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Institución: MASTER D
Modalidad/Lugar: SEMIPRESENCIAL MADRID

CURSO DE GRADO SUPERIOR DE TÉCNICO EN EDUCACIÓN INFANTIL (ACCESO AL TÍTULO OFICIAL DE FP)

• Descripción
  
  Curso Formación Profesional Técnico Superior en Educación Infantil El curso de técnico superior en educación infantil te preparará para la obtención del título oficial de técnico superior en educación infantil. Las pruebas serán convocadas por cada comunidad cada año. Con el curso de técnico en educación infantil podrás presentarte a las pruebas y obtener el título oficial, con el que serás capaz de trabajar con niños de 0 a 6 años. Con este curso podrás ejercer tu profesión como educador infantil o estudiar diferentes diplomaturas o licenciaturas.
  
  Ciudad: Madrid
  
• Requisitos
  
  Requisitos mínimos en la comunidad de Madrid. -Título de bachiller. -Título de bachiller establecido en la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. -Título de técnico especialista, técnico superior o equivalente a efectos académicos. -Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de bachillerato experiemntal. -Haber superado el curso de Orientación Universitario o equivalente. -Haber superado la prueba de acceso a lso ciclos formativos de grado superior. -Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de veinticinco años.
  

Programa

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
La infancia y su atención educativa.
Aportaciones psicológicas y pedagógicas de la educación.
Los derechos de los niños.El papel del edcuador infantil.
El curriculo de la educación infantil.
La planificación educativa del centro.
Programación de actividades.
La organización del espacio, de los materiales y del tiempo.
La metodología y la evaluación en educación infantil.
AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD.
Crecimiento y desarrollo físico del niño de 0 a 6 años.
Necesidades infantiles primarias.
Hábitos de autonomía personal.
Conflictos y transtornos en los hábitos.
METODOLOGÍA DEL JUEGO.
Juego y desarrollo del niño.
Tipos y clasificación de juegos.
Los juguetes.
Contexto del juego.
Programas e instituciones lúdicas.
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
Comunicación y lenguaje.El proceso de comunicación humana.
Adquisición del lenguaje y partes de intervención.
Principales alteraciones de la adquisición del lenguaje.
La literatura infantil.
La expresión gestual y corporal.
Expresión plástica.
Expresión musical.
Lenguaje lógico matemático.
Otros sistemas de expresión y comunicación: Los recursos audiovisuales.
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR.
Desarrollo motor.
Desarrollo sensorial.
Desarrollo cognitivo.
La psicomotricidad.
Intervención educativa y los niños con necesidades educativas especiales.
DESARROLLO AFECTIVO.
Desarrollo afectivo.
Desarrollo social y moral.
Desarrollo sexual.
Colaboración con la familia.
ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS.
La animación como educación no formal.
Fundamentos de psicología y sociología aplicadas a la animación.
Proceso y métodos de intervención.
Modelos y situaciones de trabajo.
FORMACIÓN DE ORIENTACIÓN LABORAL.
Salud laboral.
Legislación y relaciones laborales.
Economía y organización de la empresa.
Orientación e inserción sociolaboral.
Principios de economía.

MATERIAL

MÓDULO 1: Didáctica de la educación infantil.
MÓDULO 2: Autonomía personal y salud.
MÓDULO 3: Metodología del juego.
MÓDULO 4: Comunicación y representación.
MÓDULO 5: Desarrollo cognitivo y motor.
MÓDULO 6: Desarrollo afectivo.
MÓDULO 7:Animación y dinámica de grupos.
MÓDULO 8 : Formación y orientación laboral.
Cuaderno de evaluaciones.

TIPOLOGIA DE EXAMEN

Cada módulo dispone de dos check point o exámenes de evaluación. Deben realizarse una vez concluidos los ejercicios de autoevaluación de las correspondientes unidades didácticas. Consta de una serie de preguntas tipo test.
Una vez completado el estudio de los temas teóricos y haber realizado los dos check points de cada módulo, deberá realizarse un examen final del mismo