A Distancia
Modalidad Abierta
Solo preparan alumnos de Vizcaya
Reconocido como Curso Oficial por la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias
La filosofía de GESFOREM es la de ser un centro orientado a la inserción laboral tanto a nivel público como privado. Para esto lo que hacemos es un estudio de la necesidad de profesionales para firmar convenios de colaboración con las empresas ajustando programas formativos según las necesidades y seleccionar un grupo de candidatos formándoles, para posteriormente ofrecer dichos candidatos a empresas donde puedan demostrar su valía.
NOVEDAD Incluye cd de “Apoyo Tutorial”
1. DETERMINANTES DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
1.1. Los síntomas
1.2. El valor de los síntomas
2. EL DIAGNÓSTICO EN PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
2.1. Objetivos del diagnóstico clínico
2.2. Posibles errores en el diagnóstico
2.3. Elaboración del juicio clínico
2.4. Modelo procesual para el diagnóstico
2.5. Actitud del clínico en el primer contacto con el niño
2.6. La entrevista
2.7. Redacción del informe
3. LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO
3.1. Epidemiología
3.1.1. Evaluación
3.1.2. Clasificación
A. Disomnias
Insomnios
Narcolepsia
Apnea obstructiva del sueño
B. Parasomnias
Despertar confusional
Trastorno de movimientos rítmicos
Sonambulismo
Terrores nocturnos
Bruxismo
Enuresis nocturna
C. Trastornos conductuales y emocionales
Trastorno adaptativo del sueño
Despertar nocturno
Resistencia a dormir
Fobia nocturna
4. TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN
4.1. Eneuresis
4.2. Epidemiología
4.3. Etiopatogenia
4.4. Factores biológicos
4.5. Factores psicológicos y sociales
4.6. Enuresis diurna
4.7. Modelos etiopatogénicos de Eneuresis
4.7.1. Enuresis nocturna
4.7.2. Enuresis diurna
- Tratamiento
- Pronóstico
4.7.3. Encopresis
4.7.4. Epidemiología
4.7.5. Etiopatogenia
- Tratamiento
5. LAS FOBIAS
5.1. Tipos de fobias
5.1.1. Fobias específicas
5.1.2. La fobia social
5.1.3. La agorafobia
- Etiología
- Tratamiento
6. TRASTORNOS DE LA SEXUALIDAD
INFANTIL
A. Exarcebación de las conductas sexuales normales en la infancia y adolescencia
1. Primera infancia
2. La etapa escolar
3. Preadolescencia y adolescencia
B. Trastornos de la sexualidad como síntoma
1. Primera infancia
2. Etapa escolar
3. Adolescencia
C. Trastornos de la conducta sexual desviados
1. Primera infancia
2. Etapa escolar
3. Adolescencia
4. Abordaje terapéutico
7. EL SÍNDROME HIPERCINÉTICO
7.1. Clínica
7.1.1. Síntomas psicopatológicos primarios
- Hiperactividad
- Déficit atencional
- Impulsividad
7.1.2. Sintomatología secundaria
7.1.3. Síntomas de conducta
- Dificultades académicas
7.1.4. Síntomas emocionales
7.1.5. Síntomas físicos
7.2. Características clínicas
7.3. Tratamiento
8. LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
8.1. Quiebra del desarrollo
8.2. Retraso psicosocial del crecimiento
8.3. Rumiación
8.4. Pica
8.5. Retraso nutricional benigno del crecimiento
8.6. Anorexia nerviosa infantil
8.7. Fobias simples alimentarias
8.8. Trastornos del comportamiento alimentario
8.9. Trastornos del comportamiento alimentario sintomáticos
BIBLIOGRAFÍA
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El conflicto es un fenómeno inevitable y constante en nuestras vidas, que aparece en todos los ámbitos de nuestra vida personal, laboral y social. Tradicionalmente, el conflicto se percibe como algo negativo, una barrera, un problema que es mejor evitar o ignorar y que acaba por crear situaciones de estrés, malestar e, incluso, violencia...
