A Distancia
Modalidad Abierta
CURSO DE INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DIDACTICA
Formación introductoria en la formación de personal docente para el desarrollo de distintas acciones formativas como planes oficiales de formación continua para trabajadores, formación profesional ocupacional y todas sus modalidades.
Modalidad: A distancia.
Objetivos: Dotar al alumno de los métodos y técnicas pedagógicas que le permitan programar, impartir y evaluar acciones formativas en todas sus modalidades: Formación presencial, semipresencial, a distancia, on-line, etc.
Prepárese como docente para la impartición de Acciones Formativas Oficiales (Formación Permanente del Profesorado, Cursos baremables en oposiciones y bolsas de trabajo de sanidad, educación, fpo, forcem, etc.).
Para qué te prepara: Este curso le prepara y capacita pedagógicamente para la impartición de cursos de Formación Oficial No Reglada a nivel nacional, tanto en la Formación Profesional Ocupacional como en Formación Continua para trabajadores (FORCEM), Escuelas Taller, Casas de Oficios, etc.
A quién va dirigido: Profesionales de la docencia en activo o no, que quieran dirigir su carrera profesional a la impartición de acciones formativas en Centros de Estudios Oficiales, Escuelas de Negocios, Departamentos de Formación en Empresas, Academias, etc. Así como aquellos estudiantes y desempleados que quieran formarse en este campo y encaminar su carrera profesional hacia una actividad muy demandada y en continuo auge: la docencia.
TEMA 1: EL PLAN DE FORMACI ÓN. Las organizaciones: Características, tipos, estructura. Modalidades de formación. Niveles de intervención en la planificación de la formación. Elementos que intervienen en el diseño de la formación. TEMA 2: LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE. Qué es y para qué sirve la programación didáctica?. El proceso de enseñanza/aprendizaje en la formación de adultos. La relación formación/trabajo. El diagnóstico inicial: El análisis del grupo de aprendizaje. Elementos del programa de formación. La programación de una sesión formativa. TEMA 3: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA. La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza/aprendizaje. Los activadores del aprendizaje: Atención, memoria y motivación. Las estrategias metodológicas. Selección, y empleo de medios y recursos didácticos. TEMA 4: ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. El aprendizaje autónomo. El/la formador/a-tutor/a. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado. Recursos didácticos y soportes multimedia. TEMA 5: ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN. El mercado laboral y su evolución. Cambios en la organización del trabajo. El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos. TEMA 6: DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje. Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje. Características técnicas de la evaluación. TEMA 7: EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. La evaluación. Evaluación del contexto. Metodología de la evaluación del diseño de la formación. Evaluación de procesos. TEMA 8: SEGUIMIENTO FORMATIVO. Características y finalidad. Intervenciones pedagógicas. Estrategias de mejora y refuerzo. Agentes de seguimiento formativo. Instrumentos para el seguimiento. Evaluación del seguimiento formativo. TEMA 9: INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE. Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral. Las nuevas competencias profesionales de los/as formadores/as. La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales. Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de compete. formativos.