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Técnico en Planificación de la Formación Gestión de Subvenciones y E-Learning

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Técnico en Planificación de la Formación Gestión de Subvenciones y E-Learning
Blended Learning
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Descripción

En la actualidad, la formación en la empresa se considerada como una de las más importantes inversiones a corto, medio y largo plazo ya que una óptima gestión de la misma supone el desarrollo eficaz del trabajo.

El curso que a continuación presentamos proporciona al alumno el desarrollo de habilidades prácticas que facilitan, en gran medida, las competencias requeridas para su incorporación al mercado laboral.

Para ello, hemos propuesto un programa novedoso que integra las diferentes áreas de trabajo:

Planificación de la Formación.

Gestión de Subvenciones.

E- learning.

De esta manera, hemos conseguido dar cobertura a la globalidad y complejidad del amplio campo de la formación en la empresa.

Modalidad Blended Learning

Asesoramiento por parte de la Dirección Académica , sobre los plazos estimados de estudio y trabajo que requiere cada módulo de los que conforman el programa.

• El alumno recibirá de forma progresiva, la documentación teórica y los casos prácticos previstos para la preparación de cada módulo.

• El alumno contará en todo momento con el apoyo de su Equipo de Tutores.

• El formato de las clases presenciales, presentará un contenido cerrado y eminentemente práctico. Durante las clases presenciales se llevarán a cabo actividades del tipo:

• Presentaciones de casos reales de la actualidad , que sirvan de referencia sobre la teoría analizada.

• Realización de casos prácticos , en los cuales el alumno pueda aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo del programa.

• Participación en diversas dinámicas grupales o ejercicios de simulación .

• Explicaciones por parte del formador de contenidos específicos del programa que por su complejidad manifiesta así lo requieran

• Exposición y valoración de trabajos , preparados previamente por el alumno.

Temario

MÓDULO I: Planificación de la Formación

La Función Formación en las Organizaciones

La Formación como instrumento que optimiza los Recursos Humanos

Características de la Formación en la actualidad

La Función Formación en clave de Procesos

Proceso 1º La Planificación de la Formación

Proceso 2º La Gestión de la Formación

Proceso 3º El Control de la Formación

Aspectos Pedagógicos de la Función Formativa

Principios de Aprendizaje en las Organizaciones

Psicopedagogía del Adulto en Formación

La Comunicación como Instrumento operativo de la Función Formativa

Recursos y Ayudas en la Formación

Técnicas Pedagógicas

Módulo 2: Gestión de Subvenciones

Formación Ocupacional

Definición

Centros colaboradores

Cómo acceder a un curso de Formación Ocupacional

Cómo ser profesor de Formación Ocupacional

Ministerio de Fomento

Definición y Objetivos

Quién puede participar

Actividades subvencionables

Financiación y requisitos para el pago

Estructura de la memoria justificativa

Leonardo da Vinci

Definición y Objetivos

Tipos de proyectos

Duración de los proyectos

Ayuda financiera comunitaria

Quién puede participar en el Programa

Formación Continua

III Acuerdos de Formación Continua

Características del III Acuerdos de Formación Continua

Fundación Tripartita de Formación en el Empleo

Justificación Económica

Módulo 3: e- Learning

E - Learning

Las nuevas tecnologías de la información

Educación y Tecnología. Uso de los medios

Diseños Metodológicos

Aproximación a e- Learning

Formación a través del ordenador

TALLER DE FORMACIÓN

PRIMERA SESIÓN

• PRIMERA ACTIVIDAD (2 HORAS y 30 MIN.)

• METODO DEL CASO: se desarrollará la presentación y posterior lectura de un supuesto práctico real o ficticio de una empresa (30 min)

• DETERMINACION DE LA POLITICA DE FORMACIÓN

• Brainstorming (15 min)

• DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS

• Trabajo en equipo (30 min)

• DESARROLLO DE UNA ACCIÓN FORMATIVA: (1 hora y 15 min)

• Título de la acción formativa

• Contribución que se espera de la formación

• Objetivos específicos

• Objetivos operativos

• Líneas de contenido

• Metodología pedagógica

• Duración

COFFEE BREAK 30 MIN.

SEGUNDA ACTIVIDAD : CREACIÓN DEL PERFIL DE COMPETENCIAS DEL FORMADOR

• EL EFECTO PIGMALION EN LA FORMACIÓN (40 min)

• PIGMALION: Lectura y puesta en común

• DISEÑO DEL PERFIL DEL FORMADOR (20 min)

LUNCH (2 HORAS)

TERCERA ACTIVIDAD (1 HORA)

• LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN “LA IMPORTANCIA DE CÓMO SE DICE” (1 hora)

• TÉCNICA DEL RUMOR (10 min)

• VIDEO (Estudio del tono, la velocidad, entonación...) (30 min)

• DISCUSIÓN EN GRUPO (20 min)

CUARTA ACTIVIDAD (1 HORA)

EL FORMADOR ANTE DIFICULTADES INDIVIDUALES Y GRUPALES

• ROLE-PLAYING: LOS ALUMNOS ASUMIRÁN DIFERENTES ROLES REPRESENTANDO SITUACIONES EXTREMAS DENTRO DE UNA ACCIÓN FORMATIVA. Búsqueda de soluciones

DESCANSO (30 MIN)

QUINTA ACTIVIDAD (1 HORA Y 15 MIN )

• LA RECETA : BREVE EXPOSICIÓN Y GRABACIÓN EN VIDEO

CIERRE (15 MIN)

SEGUNDA SESIÓN

PRIMERA ACTIVIDAD (1 HORA Y 15 MIN)

• VÍDEO DE LAS GRABACIONES Y PUESTA EN COMÚN

SEGUNDA ACTIVIDAD (10+20 MIN)

• DEBATE: FORMACIÓN PRESENCIAL VS FORMACIÓN A DISTANCIA

COFFEE BREAK (30 MIN)

TERCERA ACTIVIDAD (1 HORA Y 15 MIN)

• CREACIÓN CHAT

• FOROS

• HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

• EVALUACIÓN

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