Online
500 horas, 20 ECTS
Modalidad Abierta
Este material se dirige a la adquisición de competencias para la docencia en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, desarrollando estrategias formativas, actividades e intervenciones docentes evaluativas mediadas por el uso de las TIC. Concretamente, el estudiante adquirirá competencias para planificar procesos de formación, para diseñar actividades de aprendizaje, estrategias de docencia virtual, estrategias de orientación, estrategias de dinamización de comunidades virtuales. Será capaz de optimizar procesos educativos-formativos utilizando las TIC, y de identificar los indicadores de calidad y progreso de las acciones y recursos educativos que se soportan en las TIC.
1. Fundamentos de diseño tecno-pedagógico en e-learning
2. Del docente presencial al docente virtual: el proceso educativo
3. Escenarios formativos y de docencia basados en TIC
4. Planificación de los procesos de formación con TIC
5. El aprendizaje basado en materiales hipermedia
6. EL aprendizaje basado en actividades colaborativas virtuales
Dirección Académica
Dirección Académica
Dr. Albert Sangrà
Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación (UOC). Investigador del eLearn Center (UOC) en temas de e-learning. Doctor en Ciencias de la Educación por la URV, UIB, UM, US.
Profesorado
Dr. Albert Sangrà
Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación (UOC). Investigador del eLearn Center (UOC) en temas de e-learning. Doctor en Ciencias de la Educación por la URV, UIB, UM, US.
Lourdes Guàrdia
Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación (UOC). Investigadora del IN3 en temas de e-learning. Diploma de Estudios Avanzados (Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad del País Vasco).
Administración de Programa
Marga Franco i Casamitjana
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