ONLINE
Duración: Un año académico.
Modalidad Abierta
El Posgrado en Trastornos del Lenguaje Escrito. Dislexia realiza una revisión actualizada de las bases neurobiológicas y evolutivas en las que descansa la adquisición de la lectura y la escritura.Aporta las estrategias necesarias para la evaluación y el posterior diagnóstico de la patología de la lectura y la escritura, y proporciona, desde una perspectiva multidisciplinar, el diseño de una intervención integral en los trastornos de la lectura y escritura. Todo ello, con el objetivo último, del cual todos participamos, de poder favorecer tanto la adquisición de nuevos aprendizajes en el caso de los niños, como la recuperación de aquellos que ya han sido adquiridos en el caso trastornos que afectan a los adultos
Destinatarios
Este curso se dirige a licenciados y diplomados en ciencias de la salud y la educación: psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, maestros y logopedas.
1. Neuroanatomía funcional y neuropsicología cognitiva.
2 Adquisición de la lectura y la escritura.
3. Aspectos funcionales: vías de entrada y salida de la información.
4. Categorías diagnósticas.
5. Evaluación de la lectura y la escritura.
6. Intervención en el lenguaje escrito.
7. Intervención terapéutica en dislexias. La dislexia en el aula.
8. Intervención en disgrafías, disortografías y discalculias.
Prácticas
Dentro del programa del máster, se pueden realizar 100 horas de prácticas (10 créditos) según las siguientes posibilidades:
-Centro donde el alumno desarrolle su actividad profesional
-Centro con el que le sea posible establecer un vínculo de colaboración
-Sesiones clínicas
Tras este período de prácticas, que son totalmente optativas, el alumno tendrá que entregar una memoria de las mismas.
Los estudios profesionales relacionados con el campo de la logopedia no han ofrecido suficiente información sobre la incidencia de los desordenes miofuncionales orofaciales y otras alteraciones de la deglución lo que lleva a una importante carencia de formación básica y al desconocimiento de esta terapia.
Con este posgrado se pretende dotar al alumno de los conocimientos necesarios para analizar los distintos comportamientos orofaciales normales y patológicos de las estructuras que intervienen en las funciones básicas (respiración, masticación ,deglución, habla ) y diseñar un plan de intervención miofuncional individualizado para cada patología mediante la profundización, ampliación de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas y producción investigativa...
TOP Buscados
El Máster en Patologías del Lenguaje y el Habla, se basa en un enfoque y abordaje multidisciplinario de las principales patologías del lenguaje, las cuales pueden presentar diversas etiologías de tipo neurológico, psicoafectivo o cognitivo. También se estudian los factores que intervienen en la adquisición del lenguaje y de la interferencia que una detención o un retraso en este proceso pueden causar en un desarrollo lingüístico correcto...
Muchos pacientes tienen alteraciones en la comunicación y/o la deglución a causa de daño cerebral adquirido (DCA), o bien por enfermedades neurodegenerativas. Estos pacientes requieren de un logopeda para la prevención, diagnóstico, evaluación e intervención.
Para responder a estas situaciones, el Máster en Logopedia Clínica en Daño Neurológico Adulto y Neurodesarrollo Infantil, te aporta una formación especializada y multidisciplinar en el abordaje neurologopédico, con una orientación práctica y aplicada...
El Máster en Terapia Miofuncional, dota al alumnado de los conocimientos necesarios para analizar los distintos comportamientos orofaciales normales y patológicos de las estructuras que intervienen en las funciones básicas (respiración, masticación, deglución, habla) y diseñar un plan de intervención miofuncional individualizado para cada patología mediante la profundización, ampliación de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas, y producción investigativa...
El Máster en Intervención en Dificultades del Aprendizaje, referente en su área en las distintas sedes de ISEP, te aporta una formación completa e integral de todos los aspectos que inciden en la intervención educativa.
Los profesionales del sistema educativo actual se encuentran con un alumnado muy heterogéneo con necesidades y dificultades muy diferentes...
