{"id":4496,"date":"2021-02-11T11:36:00","date_gmt":"2021-02-11T10:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cursosypostgrados.com\/blog\/?p=4496"},"modified":"2024-09-09T16:54:45","modified_gmt":"2024-09-09T14:54:45","slug":"mas-formacion-en-tecnologia-para-ninas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cursosypostgrados.com\/blog\/mas-formacion-en-tecnologia-para-ninas\/","title":{"rendered":"M\u00e1s formaci\u00f3n en tecnolog\u00eda para ni\u00f1as"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Las ni\u00f1as no son cient\u00edficas o ingenieras porque no quieren, aseveran quienes no ven en la brecha de g\u00e9nero laboral y profesional una prioridad. Y lo interesante es que, hasta cierto punto, es verdad. \u00bfPero por qu\u00e9 no quieren? \u00bfSer\u00eda deseable que quisieran? \u00bfO la sociedad hace bien en centrarse en los hombres al promocionar la formacion en tecnolog\u00eda<\/a><\/strong>?<\/p>\n\n\n\n

Nosotros creemos que es deseable que las ni\u00f1as quieran manejar la ciencia mundial y con ello participar al cincuenta por ciento. Es el tipo de conocimiento m\u00e1s objetivo que hay. Saber de ciencia y tecnolog\u00eda es saber sobre la realidad. Tener tantas expertas con <\/strong>como expertos no es mal objetivo, y lo peor que puede pasar si hacemos \u00e9nfasis es que unas cuantas que podr\u00edan desanimarse antes de tiempo se decidan.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfLa formaci\u00f3n en tecnolog\u00eda tiene g\u00e9nero?<\/h2>\n\n\n\n

En El Pa\u00eds publicaban recientemente varias declaraciones y datos al respecto que animan a acercar a las ni\u00f1as a los cursos sobre ciencia y STEM<\/strong> (las siglas inglesas para Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00edas y Matem\u00e1ticas). Una de las estad\u00edsticas m\u00e1s llamativas es que justo la mitad, un 51% de los estudiantes matriculados en el curso 2018 en ciencias eran mujeres, pero en ingenier\u00edas, arquitectura e inform\u00e1tica los hombres son tres cuartos o m\u00e1s del total. En todo el mundo, enfatiza el peri\u00f3dico, solo el 29 por ciento de los investigadores cient\u00edficos son mujeres.<\/p>\n\n\n\n

Podr\u00eda darnos igual si no fuera porque los trabajos mejor pagados del futuro son los altos cargos y los de perfiles tecnol\u00f3gicos. Si eres alumno de alg\u00fan curso o master de tecnolog\u00eda<\/a> te encontrar\u00e1s habitualmente m\u00e1s hombres que mujeres. En lo m\u00e1s alto de las empresas tambi\u00e9n, y m\u00e1s si son empresas para las que hace falta especializaci\u00f3n en ingenier\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1quinas de crear<\/h2>\n\n\n\n

Un ejemplo relacionado son las artes y la creatividad para las que se necesita tecnolog\u00eda. En estudios de programaci\u00f3n multimedia, dise\u00f1o de videojuegos o rob\u00f3tica<\/strong>, por ejemplo, hay pocas chicas que se animen. Finalmente lo que eso causa es que la mayor\u00eda de los productos y los t\u00edtulos de obras de este tipo que salen al mercado tienen un enfoque a su vez masculino.<\/p>\n\n\n\n

Es un c\u00edrculo vicioso que preocupa, porque la misma formaci\u00f3n en tecnolog\u00eda <\/strong>que sirve para ense\u00f1ar punter\u00eda, estrategia espacial o habilidad manipulando objetos podr\u00eda servir para otras cosas. Cada vez m\u00e1s hay videojuegos relacionados con las habilidades sociales, o con hacer ejercicio f\u00edsico real, por ejemplo. Y esas son capacidades m\u00e1s asociadas a lo femenino y que tambi\u00e9n haremos bien en extender.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Una forma relativamente sencilla y barata de acercar la formaci\u00f3n en carreras tecnol\u00f3gicas<\/strong> a las chicas es dar visibilidad a referentes de su mismo sexo. Si cuando publicitamos formaci\u00f3n de tecnolog\u00eda ponemos a una joven en la foto o entrevistamos a expertas para hablar de estudios de animaci\u00f3n digital, dise\u00f1o<\/a> o efectos especiales puede que demos un pasito en la buena direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Tecnolog\u00eda, cuanto antes mejor<\/h2>\n\n\n\n

El simple hecho de dar formaci\u00f3n de tecnolog\u00eda a los j\u00f3venes, antes de que hayan hecho mella del todo los prejuicios y las inercias m\u00e1s o menos l\u00f3gicas, es positivo. El Pa\u00eds menciona por ejemplo iniciativas como ChicaStem<\/strong> y el Observatorio de Mujeres, Ciencia e Innovaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

ChicaStem es un espacio del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional contra la brecha de g\u00e9nero en tecnolog\u00eda. Incluye distintas organizaciones como Girls in Tech, Django Girls, con talleres de programaci\u00f3n<\/strong> para ni\u00f1as y Girls who code, de formaci\u00f3n sobre computaci\u00f3n. Tambi\u00e9n hacen actividades para visibilizar a las mujeres que impulsaron avances tecnol\u00f3gicos en la historia, para inculcar autoestima, liderazgo y ambici\u00f3n en las j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

Algunas de estas iniciativas son a nivel mundial y se organizan talleres de verano sobre tecnolog\u00eda, actividades extraescolares o publican estudios cient\u00edficos motivadores sobre talento femenino. No solo se trata de formaci\u00f3n en STEM<\/strong> reglada sino de proyectos informales, que introducen estas disciplinas en el juego, el entretenimiento y en los medios de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY t\u00fa, eres chica y buscas Cursos y Postgrados sobre ingenier\u00edas<\/strong>, programaci\u00f3n, investigaci\u00f3n cient\u00edfica\u2026? \u00c9chale un ojo a los masters y especializaciones de las mejores universidades y escuelas de ciencias en nuestra web<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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