MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL + TITULACION UNIVERSITARIA

Master en Psicología Clínica Infantil + Titulación Universitaria

Master en Psicología Clínica Infantil + Titulación Universitaria
  • Lugar/Modalidad:

    Online

  • Fechas:

    710 horas


Descripción

Este Master en Psicología Clínica Infantil le prepara para conocer a fondo el ámbito de la neuropsicología en la etapa infantil, adquiriendo los conocimientos esenciales sobre este fenómeno para desenvolverse de manera profesional en este entorno.

🏅Acreditaciones que tiene el Master


🎓 Titulaciones

Titulación Múltiple: - Titulación de Master en Psicología Clínica Infantil con 600 horas expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria en Psicología Infantil con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Bolsa de Empleo y Salidas profesionales

Psicología / Especialista en neuropsicología infantil / Clínicas / Terapia / Especialista en trastornos infantiles.

✍ Metodología

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

🏁 Objetivos

- Entender las primeras bases y conceptos de la neuropsicología- Analizar las diferencias que existen entre Neurociencia y Neuropsicología.- Conocer los diferentes tipos de tratamientos que se conlleva a la Neuropsicología por ciertas circunstancias.- Determinar el porqué de los niños recién nacidos pretermito y de bajo peso al nacer y sus características.- Evaluar los casos de neuropsicología infantil y diagnosticar su control evolutivo.- Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas.- Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.- Conocer el concepto de cognición en Psicología clínica.- Diferenciar pensamientos, emociones y conductas.- Aplicar técnicas para modificar cogniciones, creencias etc.- Conocer todo lo referente al psicoanálisis.- Conocer las funciones de los profesionales del psicoanálisis.- Adquirir los aspectos más técnicos del psicoanálisis.- Conocer la relación entre en psicoanálisis y los niños.- Adquirir el estatus del psicoanalista.- Conocer la evolución emocional del niño.- Conocer los primeros síntomas de la depresión.- Aprender cómo actúan los factores de riesgo en las diferentes etapas del desarrollo.- Optimizar los estilos educativos.- Buscar ayuda y colaboración familiar en caso de fracaso.

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Temario Master en Psicología Clínica Infantil + Titulación Universitaria 2024

PARTE 1. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL Y TEA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DEL LENGUAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SÍNDROME DE DOWN

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLASTICIDAD CEREBRAL

UNIDAD DIDÁCTICA 12. NEUROREHABILITACIÓN INFANTIL

PARTE 2. PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

PARTE 3. PSICOLOGÍA: TRASTORNOS DE LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SABER COMER

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFÍNTERES

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEPARACIÓN DE LOS PADRES

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANSIEDAD EN NIÑOS CON PADRES SEPARADOS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS CELOS INFANTILES

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS DEL DIBUJO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 9. AUTOESTIMA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANEXO: JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA

PARTE 4. PSICOLOGÍA CLÍNICA: TÉCNICAS COGNITIVASUNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA COGNITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COGNICIÓN HUMANA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS COGNITIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN A NIVEL COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS I

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS II

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PROGRAMA PRÁCTICO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA APLICADO A LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

PARTE 5. PSICOANÁLISIS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍA DE LA PERSONALIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN AL PSICOANÁLISIS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOANÁLISIS COMO UN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOANÁLISIS COMO UNA TEORÍA CIENTÍFICA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOANÁLISIS COMO TERAPIA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PSICOANÁLISIS Y DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOANÁLISIS Y TRASTORNOS

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CRÍTICAS AL PSICOANÁLISIS

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOANÁLISIS Y NEUROCIENCIAS

PARTE 6. PSICOLOGÍA: DEPRESIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EMOCIÓN EN EL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA DEPRESIÓN EN EL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ¿A QUÉ SE DEBE?

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CÓMO ACTÚAN LOS FACTORES DE RIESGO EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEJOR PREVENIR QUE CURAR

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ¿QUÉ HAY QUE HACER SI NO SE HA PODIDO EVITAR?

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL CONTEXTO DONDE SE INCUBA LA DEPRESIÓN

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