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Máster en Tecnología e Innovación Educativa TIC

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Duración


Fechas de inicio del master: Modalidad abierta

Titulaciones

Doble titulación: Máster por la Universidad Camilo José Cela más Máster por IMF.

Requisitos

Requisitos

Titulación Universitaria o experiencia profesional equivalente

Descripción

En los últimos años se ha incrementado considerablemente el uso de las herramientas de la tecnología de la información y de la comunicación, hasta el punto de ser un requisito indispensable en el desempeño de cualquier actividad. La implementación y utilización de las TIC en el desarrollo profesional de los docentes incide de forma radical en el enfoque del proceso educativo. La educación en el siglo XXI se centra fundamentalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño de programas de posgrado de capacitación docente que utilizan las TIC, es un elemento clave para el incremento de las competencias de la profesión docente y para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance.

Los nuevos espacios de educación, el incremento de las modalidades no presenciales, la incorporación creciente de herramientas de producción, transferencia y comunicación de contenidos, una educación centrada en el alumno, orientada al aprendizaje activo, en situaciones que se aproximen al mundo real, exigen al profesorado una serie de competencias profesionales de tipo comunicativo no verbal y diseño de entornos de enseñanza y aprendizaje que les permitan acompañar al alumnado en el complejo proceso de adquisición del conocimiento.

Además, las instituciones educativas, sobre todo, de nivel superior, están comenzando a transformar los estudios de grado, máster y doctorado a modalidades total o parcialmente no presenciales, por lo que la demanda de profesionales docentes con competencias en entornos virtuales de aprendizaje se ve incrementada.

Las competencias requeridas al profesorado del siglo XXI difieren en gran medida de las de sus predecesores. La sociedad posindustrial basada en la información y el conocimiento demanda nuevos roles y nuevas competencias. El crecimiento exponencial de la información y el conocimiento su carácter transversal e intermultidisciplinar, demanda nuevas metodologías, nuevas estrategias y nuevas herramientas.

El rol del personal docente como transmisor del conocimiento se transforma en facilitador y guía del mismo. El conocimiento ya no reside en el aula, es socialmente compartido en la red. Ésta y otras circunstancias demandan un cambio actitudinal, de conocimientos transversales y de habilidades tecnológicas.

Temario

MÓDULO I La formación en el siglo XXI

MÓDULO II Gestión de la información y el conocimiento

MÓDULO III Conectivismo y aprendizaje en red

MÓDULO IV Diseño de productos multimedia interactivos

MÓDULO V Elaboración de materiales y recursos didácticos

MÓDULO VI Aplicación de las TIcs a las competencias básicas

MÓDULO VII Proyectos formativos en entornos virtuales

MÓDULO VIII La función tutorial en entornos virtuales

MÓDULO IX Evaluación: sistemas, formatos y medios

TUTORES

El cuadro de tutores del curso está formado esencialmente por profesionales de empresas y del mundo académico, con capacidad para trasmitir a los alumnos experiencias laborales vivas y aportar ejemplos válidos en el ámbito de la Innovación Educativa.

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