Master en Terapia Ocupacional en la Infancia + Titulación Universitaria

Descripción

Por medio del presente master en terapia ocupacional en la infancia el alumnado aprenderá a poner en práctica las principales técnicas y terapias que deben emplearse ante este colectivo, considerando para ello sus necesidades especiales, los aspectos psicológicos más relevantes, el proceso de desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor, etc.

🏅Acreditaciones que tiene el Master

🎓 Titulaciones

Doble Titulación: - Titulación de Master en Terapia Ocupacional en la Infancia con 600 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria en Atención Temprana con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Bolsa de Empleo y Salidas profesionales

Terapia ocupacional, psicología, trabajo social, pedagogía, educación, atención temprana, logopedia, educación especial, etc.

✍ Metodología

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

🏁 Objetivos

- Describir el concepto de Terapia Ocupacional y abordar su perspectiva práctica. - Diferenciar el concepto de Terapia Ocupacional Aplicada de la técnica de rehabilitación y tratamiento. - Enumerar y describir de forma breve las principales patologías que requieren la terapia ocupacional para sus pacientes. - Describir las principales técnicas y métodos que se llevan a cabo en la Terapia Ocupacional Aplicada, teniendo en cuenta el enfoque médico y la promoción de la calidad de vida de las personas.- Aprender los Marcos de referencia teóricos en terapia ocupacional pediátrica.- Conocer los modelos de práctica aplicados en terapia ocupacional desde el punto de vista pediátrico.- Saber la utilización de las herramientas de evaluación en terapia ocupacional pediátrica.- Diseñar programas en terapia ocupacional pediátrica.- Asesoramiento a las familias.- Conocer los diferentes dispositivos en salud mental infantojuvenil, rehabilitación física y educación.- Estudiar la evolución histórica de la Educación Especial y el surgimiento de la educación inclusiva y su importancia en la atención integral a la infancia.- Diferenciar las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), para ser conscientes de las posibles dificultades de enseñanza-aprendizaje que nos podemos encontrar en los diferentes centros educativos.- Identificar y valorar las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), para posteriormente dar una respuesta educativa adecuada a las características y necesidades de cada alumno.- Utilizar las herramientas necesarias para intervenir en las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: Tanto los recursos materiales, como los recursos personales, donde es fundamental el papel de la orientación.- Establecer cual es la mejor organización del centro escolar y la mejor modalidad de escolarización para atender al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. - Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo.- Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz.- Planificar la organización temporal de la institución verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios.- Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos.- Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos.- Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales/específicas.- Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil.- Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa.