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Máster en Neuropsicología Inteligencias Múltiples y Mindfulness en Jóvenes y Adultos

Ruta: Cursos de Sanidad y Salud | Másters de Psicología |

BECAS

PROMOCIONES

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BECA DEL 70%. FINANCIACIÓN SIN INTERESES HASTA EN 12 MESES. DESCUENTO POR PAGO AL CONTADO.

Duración

Duración del Máster en Neuropsicología Inteligencias Múltiples y Mindfulness en Jóvenes y Adultos: 60 ECTS
Fechas de inicio del master: Modalidad abierta

Metodología

IMF Business School presenta una metodología flexible basada en itinerarios formativos modulares. Diseñados para poder conseguir las competencias gradualmente y disponiendo para ello de hasta 24 meses.

Las metodologías docentes previstas en el programa de Máster son las siguientes:

- Clases Online en Directo (en Masters seleccionados).
- Tutorías personal e-presencial (vía foros, chat, teléfono, e-mail).
- Webinars.
- Debates y grupos de discusión a través de foros y chats.
- Test de autoevaluación.
- Elaboración de trabajos.
- Lecturas, estudio de casos y documentación

Ofrecemos una metodología flexible que permite al alumno acceder al estudio, sea cual sea su ubicación geográfica o su disponibilidad de tiempo, proponiendo una formación de calidad al alcance de todos.

Titulaciones

Máster por la Universidad Camilo José Cela y Máster por IMF Business School

Requisitos

Titulación Universitaria o experiencia profesional equivalente

¿Que Salidas Profesionales tiene el curso?

Al acabar este máster podrás trabajar como:

Docente en distintos niveles educativos regladas y no regladas.
Apoyo escolar y extraescolar a alumnos.
Monitor y animador de actividades lúdicas
Equipo de mediación escolar y de apoyo docente.
Orientador especializado en la mejora del rendimiento escolar.
Especialista en la atención a la diversidad de los alumnos.

Posibilidad de prácticas presenciales en empresas.

En IMF ponemos todos nuestros esfuerzos por ayudrate a mejorar profesionalmente:

Diseñamos tu mapa de talento
Acceso a headhunters y coachers
Cómites profesionales para adelantarnos a la demanda laboral
Networking con alimnos y profesionales

Bolsa de trabajo

Descripción

IMF Business School y la Universidad Camilo José Cela ponen en marcha el Máster en Neuropsicología, Inteligencias Múltiples y Mindfulness en Jóvenes y Adultos (desde 12 años), este programa está basado en las investigaciones realizadas por la Universidad de Stanford y la Universidad de Harvard, diseñado, elaborado y compilado por Koncha Pinós-Pey. En su elaboración se han tenido en cuenta la metodología, ejercicios, lecturas y diseño de la Universidad de Harvard, Standford y Toronto. Los materiales que encontrarás reflejan el pensamiento más contemporáneo de la neurociencia (con autores como Antonio Damasio, Paul Eckman, Daniel Seagal, Richard Davidsson...) en inteligencias múltiples (Howard Gardner, Perkins, Della Chiesa, Delannoy) y en mindfulness (Paul Guilbert, Diddona, Salzberg, Hayes...). Por tanto, es de un gran valor, tanto por sus contenidos como por sus expertos, metodología, ejercicios, lecturas y casos.

Este Máster va dirigido a maestros, educadores sociales, pedagogos, trabajadores sociales, psicólogos y terapeutas que deseen trabajar en este campo de la educación, También está destinado a todas aquellas personas que quieran capacitarse en la empatía humana.

El Máster en Neuropsicología, Inteligencias Múltiples y Mindfulness, de un año académico de duración, se imparte en modalidad online apoyado en una plataforma tecnológica avanzada que permite al alumno acceder al estudio, sea cual sea su ubicación geográfica o su disponibilidad de tiempo.

Todos los alumnos que superen satisfactoriamente este programa obtendrán una doble titulación de Máster por la Universidad Camilo José Cela y de Máster por IMF Business School. Además, tendrán a su disposición todas las ventajas de IMF:

- Becas del 70%

- Bolsa de Empleo y Prácticas con más de 10.000 vacantes publicadas en 2014

- Financiación hasta en 12 meses sin intereses ni intervención bancaria

- Biblioteca Virtual

- Curso de inglés incluido

Objetivos:

- Dar un amplio marco introductorio a la Neurociencia y la Neuropedagogía, las Inteligencias Múltiples y las intervenciones.

- Conocer las aportaciones del Mindfulness, las Inteligencias Múltiples y la Neurociencia, su sustento empírico y las diferentes áreas profesionales que las aplican.

- Explorar la interfaz relacional entre neuropedagogía, inteligencias múltiples y atención plena.

- Integrar estrategias que se basen tanto en el trabajo de investigación como en la transformación de las escuelas.

- Aprender a realizar cambios neuroplásticos sistémicos, donde se requiera un esfuerzo coordinado auténtico: alumnado, profesor, padres, escuela y comunidad.

- Aprender, a partir de la práctica del mindfulness, a:

- Interpretar el estudio de los textos seleccionados y la

interrelación con los casos que se planteen.

- Practicar la presencia plena y estar consciente.

- Acoger cualquier cosa que sucede en la experiencia del nojuzgar.

- Conocer y relacionarse con la conformación del propio ego.

- Observar y relacionarse con las diferentes fuentes básicas del sufrimiento y patologías clínicas.

- Descubrir las propias fuentes de sabiduría y felicidad.

- Focalizar y trabajar con las sensaciones, percepciones,

emociones e intuiciones en el sí mismo y los otros.

- Trabajar con las emociones de la práctica contemplativa clínica y la focalización.

- Conocer las inteligencias múltiples y ámbitos de intervención beneficios y retos de usar las inteligencias múltiples en el ámbito educativo, terapéutico, familiar y comunitario.

- Diagnóstico personal y grupal básico en inteligencias múltiples.

- Aplicar lo aprendido en el curso del desempeño profesional

específico en el área relacional con los otros.

- Profundizar y perfeccionar la práctica de la educación contemplativa.

Temario

MÓDULO I - Neurociencia: explorando la mente y la educación

1. Neurociencia

2. Neurociencia en la Educación: Neuropedagogía

3. Neuronas espejo

4. Neurogenética en la Educación

5. Neurobiología de la compasión y el altruismo

6. Midiendo la Neurociencia en el aula

7. Neurodiversidad: mente, arte y cerebro

MÓDULO II - Estrategias clave para la innovación en la Neuroeducación: inteligencias múltiples en jóvenes y adultos

Cómo enseñar Neurociencia

Estilos de aprendizaje interdisciplinario

El aprendizaje social y emocional en el aula

Desarrollo interior del enseñante

Integración de las nuevas tecnologías en la Neurociencia

Casos prácticos

Inteligencia: cómo se miden las capacidades cognitivas

Neuroplasticidad: el rol del contenedor

Desarrollando las IM en jóvenes y adultos

MÓDULO III - Inteligencias múltiples en jóvenes y adultos

Howard Gardner y la Teoría de las Inteligencias Múltiples (IM)

Fundamentos de la Teoría de las IM

Descripción de las ocho inteligencias y sus habilidades

Las inteligencias múltiples en el aula

Evaluación de las IM

IM: de la teoría a la práctica

¿Qué hace a una escuela inteligente?

Casos prácticos

MÓDULO IV - Construyendo un proyecto de inteligencias múltiples (IM) para jóvenes y adultos

Diseñando el aula

Casos prácticos de aulas IM

Análisis de currículum integrativo IM

Creando proyectos IM en tu escuela

Conducciones audiovisuales y observación

Identificando fortalezas y debilidades IM

Casos prácticos de aulas IM

Iniciando un proyecto de IM

Proyecto final

MÓDULO V - Herramientas pedagógicas de las inteligencias múltiples para jóvenes y adultos (I parte)

El porqué de las herramientas pedagógicas

Técnicas del movimiento: danza

Técnicas del movimiento: performance y teatro

Técnicas visuales: fotografía

Técnicas audiovisuales: vídeo

Técnicas fílmicas: cine

MÓDULO VI - Herramientas pedagógicas de las inteligencias múltiples para jóvenes y adultos (II parte)

Técnicas naturalistas: ecología, ciencia, cosmos

Técnicas intrapersonales: medios de comunicación y redes

Técnicas interpersonales: escultura y origami

Técnicas musicales: instrumentos y sonidos

Técnicas plásticas: dibujo y pintura

Construyendo un proyecto con inteligencias y técnicas

MÓDULO VII - Mindfulness en jóvenes y adultos

Teoría de las intervenciones pedagógicas basadas en mindfulness

Teoría de Mindfulness Based Cognitive Therapy

Mindfulness en clase: de la teoría a la práctica

Implicaciones del mindfulness en el aula

Inicio del Proyecto Mindfulness

MÓDULO VIII - Felicidad como producto interior bruto en la educación de adolescentes y adultos

La felicidad como producto interior bruto en la educación

Construyendo una escuela inteligente

Enseñando a comprender

El liderazgo para la comprensión

MÓDULO IX - Practicum

Guía para realizar el trabajo final del Máster en Neuropsicología, Inteligencias Múltiples y

Mindfulness

MÓDULO X - Trabajo Fin de Máster

CURSO I

Curso de Inglés

Básico, Preintermedio, Intermedio o Avanzado

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  • Los psicólogos/as que trabajan en el ámbito sanitario llevan a cabo actividades de investigación, evaluación e intervención psicológica orientadas a la promoción del estado general de salud de las personas, siempre que éstas no requieran la atención especializada de otros profesionales sanitarios...
  • La neuropsicología, como área científica específica, tiene dos objetivos principales: en primer lugar, el establecimiento de conocimiento objetivo y fundamentado en la evidencia de cómo se organiza la cognición en el cerebro y cómo ésta puede ser dañada y en segundo lugar, el uso de estos conocimientos teóricos para la evaluación e intervención (rehabilitación) en caso de daño en la función cognitiva y/o cerebral...
  • El Máster de Intervención sanitaria y psicológica en emergencias y catástrofes, es un Título Máster Propio de la Universidad Rey Juan Carlos impartido en colaboración con Vértice Business School está orientado a los profesionales sociosanitarios que necesiten o quieran adquirir los conocimientos, habilidades y técnicas que le permitan intervenir de forma eficaz en situación de emergencia

    Adquirirá técnicas de apoyo psicológico y social para atender a víctimas en situaciones de crisis, aprendiendo a identificar las conductas y factores de riesgo en estas situaciones

    Conocerá los sistemas de atención y logística sanitaria en situación de catástrofe, así como los diferentes procedimientos y fases de los dispositivos de riesgos previsibles (DRP)...
  • El Máster en Psicología Clínica Infantojuvenil aporta al psicólogo profesional y recién titulado una formación completa e integrada en todos los aspectos que inciden en la práctica clínica infantojuvenil

    El programa de ISEP permite dominar las habilidades técnicas y personales adecuadas que todo psicólogo necesita para la evaluación, el diagnóstico, la recuperación y la prevención de los trastornos que afecten a la salud mental desde una orientación cognitivo conductual, con las máximas garantías de éxito

    Destinatarios: Psicólogos o estudiantes del último curso

    Salidas profesionales: Trabaja en escuelas, asociaciones o consulta privada.

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