ONLINE
700 horas apróx.
Modalidad Abierta
A continuación te presentamos el programa: Curso de Técnico en Educación infantil.
Con este curso de Técnico en Educación Infantil te preparas para trabajar en Guarderías y Centros Infantiles. Además tendrás los conocimientos para acceder a las pruebas libres, para obtener el Título Oficial de Formación Profesional de Grado Superior Técnico en Educación Infantil.
Ventajas
Nuestro objetivo es favorecer la acción formativa de nuestros alumnos ofreciéndoles una serie de ventajas que les permitan compatibilizar la formación recibida con sus responsabilidades personales, por ello les ofrecemos:
- Grupos reducidos
- Flexibilidad de horarios
- Formación personalizada
Al finalizar el curso, el alumno/a recibirá la titulación correspondiente acreditando la formación recibida y un certificado valorado por parte del CENTRO INFANTIL COLABORADOR. Este certificado podrá ser utilizado como acreditación de la experiencia en los procesos de selección en los que desee participar el alumno. La realización de este curso le permitirá realizar a las pruebas libres, para obtener el Título Oficial de Formación Profesional de Grado Superior de Técnico Superior en Educación Infantil.
Conviértete en un gran profesional con el curso de Técnico en Educación Infantil.
Con la finalización de dicho curso podrás adentrarte en el mundo laboral para desempeñar con éxito todas las técnicas aprendidas. Podrás acceder a:
Trabajar en Guarderías como educador/ ra
Trabajar en Centros Infantiles como educador/ ra
- 1ª FASE - Teórica
Tendrá una duración aproximada de 4 meses. Los contenidos que se van a trabajar y el planteamiento pedagógico han sido elaborados por los profesionales de EDISUR tomando como referente las directrices establecidas para esta titulación en la legislación educativa de Formación Profesional. Para acceder a la segunda fase del curso, el alumno/a deberá realizar todos los ejercicios de evaluación del curso y además superar con éxito un examen final.
- 2ª FASE - Práctica
Una vez superado el examen final de la fase precedente, la segunda parte del curso se desarrolla en cualquiera de los Centros Infantiles colaboradores de EDISUR durante 160 horas, normalmente, dos meses a media jornada laboral, es decir, de lunes a viernes de mañana o de tarde, dependiendo de la disponibilidad del alumno y también del centro en el que realice las prácticas.
Durante esta formación práctica, el alumno/a habrá adquirido competencias profesionales y habrá conseguido experiencia, algo de vital importancia para incorporarse a un mercado laboral que ofrece muchas posibilidades y en el que la mayoría de nuestros alumnos/as han conseguido trabajo gracias a este curso.
Requisitos para quienes deseen participar en las pruebas libres
- Tener como mínimo veinte años o diecinueve años si el aspirante ya posee el título de técnico.
- Estar en posesión del título de Bachiller o equivalente a efectos académicos.
- Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior.
-MÓDULO 1: Didáctica de la educación infantil
Análisis del contexto de la intervención educativa.
Diseño de la intervención educativa.
Determinación de estrategias metodológicas.
Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
Diseño de la evaluación del proceso de intervención.
-MÓDULO 2: Autonomía personal y salud infantil.
Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos.
Intervención en la atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.
Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.
Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.
-MÓDULO 3: El juego infantil y su metodología.
Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia.
Planificación de las actividades lúdicas.
Determinación de los recursos lúdicos.
Implementación de las actividades lúdicas.
Evaluación de la actividad lúdica
-MÓDULO 4: Expresión y comunicación.
Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y la comunicación.
Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.
-MÓDULO 5: Desarrollo cognitivo y motor.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de la intervención en el ámbito sensorial.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de la intervención en el ámbito motor.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de la intervención en el ámbito cognitivo.
Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
Implementación de las actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
Evaluación del proceso y del resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
-MÓDULO 6: Desarrollo socioafectivo.
Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.
Planificación de la intervención en el desarrollo social.
Planificación de la intervención en el desarrollo en valores.
Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.
Programación de estrategias en los trastornos de conducta y
conflictos más frecuentes.
Implementación de intervenciones en el ámbito sociafectivo.
Evaluación de la intervención en el ámbito sociafectivo.
-MÓDULO 7: Habilidades sociales
Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
Dinamización del trabajo en grupo.
Conducción de reuniones.
Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.
Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.
-MÓDULO 8: Intervención con las familias y atención a menores en situación de riesgo social.
Planificación de programas y actividades de intervención socieducativa con menores.
Planificación de programas y actividades de intervención con familias.
Implementación de programas y actividades socieducativas con menores.
Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias.
Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.
Evaluación de la intervención con familias.
-MÓDULO 9: Proyecto de atención a la infancia.
Identificación de las necesidades del sector productivo y de la organización de la empresa.
Diseño de proyectos relacionados con el sector.
Planificación de la ejecución del proyecto.
Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución de proyectos.
-MÓDULO 10: Primeros auxilios.
Valoración inicial de la asistencia en urgencia.
Aplicación de técnicas de soporte vital.
Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.
Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.
El Técnico Superior en Educación infantil (FP grado superior) con prácticas garantizadas en empresas está revisado según el Real Decreto 1147/2011 del Ministerio de Educación, que determina que los Títulos de Formación Profesional podrán obtenerse a través de pruebas libres, es decir, sin acudir a clases presenciales.
CAMPUS TRAINING
El curso CEAC de Educación Infantil te ofrece la formación necesaria para diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por el profesorado, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias...
CEAC
El curso CEAC de Educación Infantil te ofrece la formación necesaria para diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por el profesorado, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias...
CEAC FP
Hemos creado un modelo de aprendizaje que combina la formación presencial en aula, complementandola con una fase on-line con horarios totalmente flexibles, para conseguir una titulación de FORMACION PROFESIONAL OFICIAL Y RECONOCIDA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, obteniendo sin el proceso de PRUEBAS LIBRES, y tras un itinerario formativo establecido por la normativa vigente el:
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR COMO TECNICO EN EDUCACION INFANTIL...
AEMATUR MARBELLA
Una vez hayas obtenido el título oficial tras haber superado las pruebas libres que cada año convoca el Ministerio de Educación, podrás ejercer como Educador Infantil realizando las siguientes tareas.
- Programar, diseñar y llevar a cabo actividades de intervención educativa y de atención social con la infancia y sus familias...
IMASD
En este curso se estudiará el cuidado infantil con sus diferentes opciones así como el crecimiento y desarrollo de los niños, vacunas y enfermedades más comunes, alimentación e higiene. También se estudiará el temario necesario para la obtención del certificado de Monitor/a de Comedor, INCLUYE EL TEMARIO DE MONITOR/A DE COMEDOR, QUE A SU VEZ INCLUYE EL DE MANIPULADOR/A DE ALIMENTOS
EDUCAPRACTIC
