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CURSO DE TECNICO SUPERIOR EN EDUCACION INFANTIL

Educación Infantil Curso de FP Superior

Educación Infantil Curso de FP Superior CAMPUS UNIVERSITARIO EUROPEO
  • Lugar/Modalidad:

    A Distancia

  • Duración:

    2000 horas

  • Fechas:

    Modalidad Abierta


Descripción

Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad (los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación, por ejemplo, la infancia de una institución.

Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidades y obligaciones de los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensables para un correcto desarrollo tanto físico como emocional. A través de CUE obtendremos las herramientas necesarias para poder ser el mejor guía durante este período de crecimiento. La publicidad y el marketing son herramientas claves en el conocimiento y desarrollo de empresas, proyectos y organizaciones en la sociedad actual. Un producto o servicio, no conseguirá el éxito deseado si no se aplican las herramientas adecuadas para su comercialización.

En este sentido, la función de la publicidad y el marketing serán primordiales en la comercialización de cualquier aspecto que se ofrezca por profesionales u organizaciones.

🏅Acreditaciones que tiene el curso de FP


🎓 Titulaciones

El alumno recibirá la siguiente titulación expedido por Campus Universitario Europeo:

TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL. El alumno tiene la opción de solicitarla la obtención de la doble titulación que ofrece la prestigiosa Universidad de San Miguel.

✔ Requisitos

¿A quién va dirigido?

- Diplomados y Licenciados en magisterio, psicología, pedagogía, educación especial

- Técnicos de grado Superior.

Requisitos

Para poder realizar la matriculación en el Técnico Superior en Educación Infantil, se deberá cumplir alguno de los siguientes requisitos:

- Diplomados o licenciados.

- Técnicos Superiores

- Tener 5 años de experiencia demostrable en el sector

Tecnico en Educacion
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Temario Educación Infantil Curso de FP Superior 2024

BLOQUE 1. Técnico en El juego Infantil y su Metodología.

TEMA 1: Juego y desarrollo infantil

TEMA 2: Proyectos de intervención lúdico-creativos en la infancia

TEMA 3: Programas e instituciones de oferta lúdica

BLOQUE 2. Técnico en Autonomía personal y salud Infantil.

TEMA 1. Crecimiento y desarrollo físico infantil de cero a seis años

TEMA 2. Necesidades infantiles primarias

TEMA 3. Hábitos de autonomía personal en la infancia

TEMA 4. Programación, entrenamiento y evaluación de hábitos infantiles

TEMA 5. Enfermedades infantiles y trastornos más habituales relacionados con la

alimentación, higiene, sueño y otros hábitos

TEMA 6. Accidentes infantiles: situaciones habituales y pautas de intervención.

BLOQUE 3. Técnico en Desarrollo socioafectivo e intervención con familias.

TEMA 1: El desarrollo emocional y social del niño y niña de cero a 6 años

TEMA 2: Problemas y trastornos de la conducta en la infancia

TEMA 3: Intervención con las familias

BLOQUE 4 - Técnico en Educación Infantil: Habilidades sociales y dinamización de grupos

TEMA 1. Las habilidades sociales en la intervención socioeducativa en la infancia

TEMA 2. Las habilidades sociales y el papel del profesional en educación infantil

TEMA 3. Habilidades sociales en la infancia: programa y técnicas de adquisición

TEMA 4. La comunicación: principales teorías y estilos de comunicación

TEMA 5. Elementos, tipos y obstáculos en la comunicación interpersonal

TEMA 6. Canales y estrategias de comunicación eficaz

TEMA 7. Vías de comunicación con familias y profesionales

TEMA 8. Concepto y evolución de la animación en el ocio y tiempo libre

TEMA 9. La pedagogías social y la pedagogía del ocio

TEMA 10. El animador: estilos, actitudes y aptitudes

TEMA 11. El grupo: elementos,características y roles

BLOQUE 6 . Tecnico en Animacion Infantil y Dinamizacion de grupos.

MÓDULO I. LA ANIMACIÓN COMO INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

TEMA 1. La animación infantil

TEMA 2. Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil

MÓDULO II. DINAMIZACIÓN DE GRUPOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

TEMA 1: El grupo

TEMA 2: Animación de grupos

TEMA 3: Técnicas de dinamización de grupos

TEMA 4. Diseño de la intervención educativa II: Documentos de planificación en la

intervención educativa formal

TEMA 5. Diseño de la intervención educativa III.

TEMA 6. Evaluación

TEMA 7. La intervención educativa en educación no formal

TEMA 8. Actualización y formación permanente

TEMA 9. El liderazgo eficaz: definición, estrategias y posibilidades

TEMA 10. Dinamización de grupos. dinámica y técnicas grupales

BLOQUE 7. Técnico en educación infantil

TEMA 1. La educación infantil

TEMA 2. Modelos didácticos de educación infantil

TEMA 3. Diseño de la intervención educativa I. El currículo

BLOQUE 8. Técnico Especialista en Jardín de Infancia

MÓDULO 1: ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

TEMA 1. La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de

mayo, de Educación

TEMA 2. Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular

MÓDULO 2. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS

TEMA 3. El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años

TEMA 4. El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos

TEMA 5. El desarrollo del lenguaje en la primera infancia

MÓDULO 3: NECESIDADES BÁSICAS DE LA PRIMERA INFANCIA

TEMA 6: Las necesidades básicas en la primera infancia

MÓDULO 4. PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

TEMA 7. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil

TEMA 8. La organización de los espacios

MÓDULO 5. ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS

TEMA 9. La atención a la diversidad

TEMA 10 Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico

BLOQUE 8 - Monitor de comedor escolar y tiempo libre.

MÓDULO I: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A

TEMA 1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a

TEMA 2. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a

TEMA 3. Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a

MÓDULO II: EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO. TIEMPO Y ESPACIO DE COMEDOR

TEMA 1. La escuela y los actores del proceso docente educativo

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