Enseñanza Bilingue para Profesores de Primaria y Secundaria

El curso Experto en Enseñanza Bilingüe para profesores de Educación infantil, primaria y secundaria intenta formar a profesores de enseñanzas obligatorias no universitarias dentro de un entorno bilingüe. El curso ofrece las herramientas lingüísticas y metodológicas necesarias para afrontar los retos educativos de un programa bilingüe.

CAMBRIDGE ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT pone a disposición de la UDIMA el examen TKT CLIL Module, (examen de conocimiento de enseñanza para profesores). Este examen se realizará como parte íntegra del Título propio universitario Experto en Enseñanza Bilingüe.

El punto de partida es consolidar las competencias receptivas y de producción en inglés del profesorado y, de este modo, afianzar y potenciar su uso no solo como instrumento de comunicación en el aula sino como la principal herramienta para impartir contenidos curriculares y criterios de uso de la lengua extranjera.

Objetivos formativos

Adaptar la actividad del docente, de enseñanzas obligatorias no universitarias, a las nuevas demandas sociales inscritas en un entorno bilingüe.

Reforzar la competencia lingüística y metodológica.

Revisar y actualizar los principios de la enseñanza aprendizaje de idiomas.

Definir el paradigma de enseñanza.

Conocer la metodología de enseñanza/aprendizaje basado en la integración de lengua y contenido (CLIL/ACICLE) y saber diseñar y desarrollar actividades didácticas basadas en dicha metodología.

Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos de las distintas áreas en un entorno bilingüe.

Competencias específicas

Ser capaz de comunicarse con fluidez a nivel B2 del MCERL.

Conocer modelos lingüísticos y metodológicos de enseñanza en lenguas extranjeras.

Conocer los problemas específicos de la enseñanza de lenguas tanto lingüísticos como culturales en un entorno de enseñanza bilingüe.

Aplicar los conocimientos adquiridos en cuanto a la toma de decisiones adecuadas en relación a los diferentes factores implicados en los procesos de aprendizaje y enseñanza de LE.

Ser capaz de transmitir valores sociales y culturales acordes con la actualidad multilingüe y multicultural.

Diseñar currícula integrados dentro su área de conocimiento junto con contenidos lingüísticos para elaborar programas de enseñanza bilingües.

Conocer los instrumentos de planificación y evaluación necesarios en la enseñanza/aprendizaje de lenguas.

Desarrollar y aplicar metodologías didácticas adaptadas a la diversidad de los estudiantes en un entorno bilingüe.

Incorporar nuevas estrategias, materiales docentes y tecnologías de la información a las actividades en el aula bilingüe.

Ser capaz de valorar, seleccionar y utilizar textos literarios adecuados para el desarrollo de la competencia lingüística y la aproximación al contexto socio-cultural de la lengua extranjera.

Ser capaz de aplicar distintas estrategias de enseñanza de habilidades comunicativas (interacción y producción y recepción oral y escrita) según las características de los aprendientes de la lengua extranjera.

Conocer y saber aplicar las ventajas del enfoque comunicativo y el aprendizaje por tareas para la interacción lingüística.

Conocer la metodología de enseñanza/aprendizaje basado en la integración de lengua y contenido (CLIL) y saber diseñar y desarrollar actividades didácticas basadas en dicha metodología.

Conocer los elementos curriculares, la metodología y los objetivos de las distintas áreas curriculares.

Ser capaz de utilizar las técnicas didácticas más apropiadas para las distintas áreas curriculares.

Evaluar tanto los contenidos lingüísticos como los socioculturales en la enseñanza bilingüe.