Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades de la Comunidad de Madrid (PEAC)

Este programa brinda a los alumnos la oportunidad de explorar y profundizar en diversas áreas del conocimiento, fomentando la experimentación, la investigación y la creatividad. Además, es importante destacar que la participación en el PEAC es totalmente voluntaria y no conlleva ningún costo para los estudiantes.

El PEAC, conocido como el Programa de Enriquecimiento Educativo para estudiantes con habilidades excepcionales en la Comunidad de Madrid, es una iniciativa opcional y sin costo que se desarrolla fuera del horario regular de clases. Su objetivo es brindar a los alumnos dotados de altas capacidades intelectuales la oportunidad de explorar a profundidad diversas áreas del conocimiento a través de actividades de experimentación, investigación y creación.

Estas actividades complementan la educación que los estudiantes reciben en sus escuelas y promueven la interacción entre alumnos con perfiles similares que provienen de diferentes centros y áreas de la Comunidad de Madrid. De esta manera, se crea un ambiente en el cual los alumnos pueden compartir experiencias, enriquecerse mutuamente y desarrollar relaciones con otros estudiantes talentosos de toda la región.

La implementación del Programa se lleva a cabo mediante un convenio de colaboración entre la Comunidad de Madrid, específicamente la Vicepresidencia y la Consejería de Educación y Universidades, y la Fundación Max Mazin. La coordinación de este programa está a cargo de la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Especial, que forma parte de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades. En conjunto, estas entidades trabajan en colaboración para garantizar la ejecución exitosa del Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades en la Comunidad de Madrid.

La educación para estudiantes con altas capacidades intelectuales puede llevarse a cabo en dos entornos diferentes: dentro de sus propias escuelas y fuera de ellas. En el primer caso, son los propios centros educativos los encargados de diseñar e implementar medidas educativas específicas que promuevan el máximo desarrollo de las capacidades de estos estudiantes. En el segundo caso, que adquiere una importancia especial debido a la falta de tradición y experiencia de las escuelas en este tema, la responsabilidad principal de atender a los alumnos con altas capacidades recae en la administración educativa. Es en este ámbito externo donde se busca brindar una atención adecuada y garantizar que estos estudiantes reciban las oportunidades y los recursos necesarios para su desarrollo integral.

La provisión de educación a estudiantes con altas capacidades fuera de sus centros escolares debe ser diseñada de manera que alumnos de diferentes escuelas, que comparten perfiles y necesidades similares, puedan recibir una atención educativa específica, adecuada y adaptada en un entorno organizativo estable y flexible. El Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con Altas Capacidades de la Comunidad de Madrid cumple actualmente con este objetivo, siendo una iniciativa innovadora que contribuye al cumplimiento de las normas educativas establecidas. Este programa brinda una respuesta educativa integral y personalizada a estos estudiantes, promoviendo su desarrollo académico y apoyando su crecimiento en consonancia con las regulaciones educativas vigentes.

Desde el año académico 1999/2000, se ha venido implementando el Programa de Enriquecimiento Educativo para estudiantes con Altas Capacidades intelectuales. Este programa es un destacado ejemplo de colaboración entre la administración educativa y la sociedad civil, actualmente representada por la Fundación Max Mazin. Para ser considerados para su participación en este programa, los nuevos estudiantes deben cumplir ciertos requisitos relacionados con criterios de edad, prioridad, perfil y compromiso. Estos requisitos aseguran que los estudiantes seleccionados sean adecuados para beneficiarse de las oportunidades proporcionadas por el programa y puedan aprovechar al máximo las actividades de enriquecimiento educativo ofrecidas.

En el Programa de Enriquecimiento Educativo participan estudiantes entre las edades de 6 y 18 años, que han sido evaluados y valorados como poseedores de altas capacidades. Estos estudiantes provienen de centros educativos públicos, concertados y privados en toda la Comunidad de Madrid. El programa se lleva a cabo en siete sedes diferentes ubicadas en la Comunidad de Madrid. Para el curso 2022-2023, se tiene prevista la participación inicial de 2.851 alumnos en este programa. Esta cifra refleja el número estimado de estudiantes que se beneficiarán de las actividades y oportunidades proporcionadas por el programa durante ese período académico.

El Programa de Enriquecimiento Educativo está dirigido a estudiantes con altas capacidades intelectuales que están matriculados en centros educativos públicos, concertados o privados en las etapas de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, dentro del ámbito territorial de gestión de la Comunidad de Madrid. Todos los estudiantes que participan en el programa deben cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber pasado por una evaluación psicopedagógica realizada por los servicios de orientación correspondientes según el tipo de centro educativo, la cual incluye una valoración de las altas capacidades intelectuales.

2. Cumplir con los criterios de edad, perfil y compromiso establecidos por el Programa.

3. Mantener la continuidad en el Programa, la cual está condicionada por el grado de aprovechamiento y la actitud del estudiante en todas y cada una de las sesiones.

1. Desarrollar el pensamiento divergente y fomentar la creatividad en los alumnos. Se busca estimular su capacidad para generar ideas originales y pensar de manera innovadora.

2. Fortalecer estrategias positivas de relación entre compañeros y promover habilidades sociales adaptadas al entorno en el que se desenvuelven. Se busca que los estudiantes se relacionen de manera efectiva y constructiva con sus pares.

3. Actuar en contextos de aprendizaje enriquecidos, proporcionando oportunidades y recursos que vayan más allá del currículo regular. Esto permite a los alumnos explorar temas de interés y profundizar en áreas específicas de conocimiento.

4. Fomentar el valor del trabajo en equipo, promoviendo la colaboración y la cooperación entre los estudiantes. Se busca que aprendan a trabajar de manera conjunta, aprovechando las fortalezas individuales para lograr metas comunes.

5. Inculcar en los estudiantes la valoración de las diferencias como fuente de enriquecimiento. Se promueve el respeto y la apreciación de las perspectivas y habilidades únicas que cada persona aporta, generando un ambiente inclusivo y diverso.

Fuente: comunidad.madrid

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