UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA ONLINE
Especialista: 250 h. (Bloque teórico 172 h....
Modalidad Abierta
La dirección de centros es uno de los temas más controvertidos en el campo educativo, debido a una serie de causas que le afectan directamente en el momento presente:
- Cambios en el sistema de acceso a la dirección de un centro educativo.
- Nuevas exigencias legislativas del vigente Sistema Educativo Español.
- Necesidad de profesionalizar la dirección y gestión de centros educativos para garantizar su eficacia.
- Exigencia de una actualización formativa de los directivos de centros educativos en ámbitos pedagógicos y empresariales.
- Permanente renovación de las técnicas de gestión organizativa necesarias para desarrollar la función directiva con eficacia y de acuerdo a las nuevas demandas sociales y educativas.
- Modelo educativo de interés en otras realidades educativas internacionales.
En este marco, la XIII Edición del ¿Máster en Dirección y Gestión para la Calidad de los Centros Educativos¿, pretende fundamentar, tanto desde una perspectiva teórica como práctica, el eficaz ejercicio de la función directiva de una institución educativa.
Objetivos:
El Curso en Dirección y Gestión para la Calidad de los Centros Educativos, pretende:
- Dar a conocer las teorías y sistemas más actuales de dirección y gestión de centros en diversos países, así como las exigencias y requisitos legales del sistema educativo español.
- Profundizar en las técnicas y en los factores clave relacionados con el cumplimiento de las distintas funciones de una dirección, gestión y evaluación eficaz de centros educativos.
- Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos a la práctica real de las organizaciones educativas, para la mejor cualificación técnica y competitiva profesional de los asistentes al Master.
- Implantar modelos, estrategias y procedimientos para la mejora de la calidad de las instituciones educativas.
A quién va dirigido:
- Profesionales interesados en actualizar y profundizar sus conocimientos en una gestión directiva más eficaz.
- Titulados superiores interesados en el ámbito de la dirección de centros educativos.
- Diplomados universitarios, con al menos dos años de experiencia en el campo educativo.
- Coordinadores Pedagógicos de centros educativos.
1. Análisis comparado de los distintos sistemas con especial referencia al Sistema Educativo Español.
2. Marco legislativo de la organización de centros y de la función directiva.
3. Psicología de las Organizaciones. Trabajo en grupo y en red. Dinamización de grupos informales.
4. La cultura, el clima y los valores en la organización de centros.
5. La función directiva en el contexto actual para una educación de calidad. Estudio comparado.
6. La dirección en los distintos niveles educativos del Sistema Español.
7. El liderazgo en la dirección de los centros. Diagnóstico liderazgo entrevistas personales.
8. Técnicas de desarrollo y evaluación del liderazgo.
9. Dirección Estratégica.
10. Planificación Educativa y Elaboración de los Proyectos Institucionales.
11. Gestión Comercial y Marketing.
12. Gestión de los recursos humanos y materiales en los Centros Educativos.
13. Las TIC en la dirección de Centros. Educativos.
14. Gestión de la Calidad de Centros Educativos.
15. Evaluación de la Calidad de Centros Educativos.
16. Supervisión escolar.
17. El proceso de la toma de decisiones.
18. Fuentes de conflicto en las organizaciones escolares y pautas de acción.
19. Comunicación y relaciones humanas.
20. Técnicas de Comunicación Interpersonal.
21. La dirección ante la innovación y el cambio.
22. Selección y formación de directores escolares.
Metodología
- Activa y participativa: Basada en el diálogo, asesoramiento y análisis de situaciones reales propias de la dirección y gestión de un centro educativo.
- Tutorizada: Cada alumno podrá disponer de un tutor que será el encargado de orientarle en su formación y en la elaboración de la memoria final del programa.
- Práctica: La formación recibida en los módulos del programa se reflejará en la aplicación práctica en un centro educativo, concertado por la Dirección del Máster.
La educación en ciencias es fundamental para preparar a las nuevas generaciones para un mundo en constante evolución, donde la ciencia y la tecnología son pilares fundamentales en la sociedad. En este contexto, el programa Experimentos y Química Industrial para Colegios Secundarios se presenta como una solución integral diseñada no solo para enriquecer el aprendizaje de los estudiantes de secundaria, sino también para equipar a los profesores con herramientas prácticas y teóricas que faciliten la enseñanza de esta disciplina...
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Formación práctica e integradora en didácticas específicas de la enseñanza de las Matemáticas y su relación con otras áreas de conocimiento. Especial foco en educación emocional e inclusiva. Baremable en las oposiciones.
La evolución de los sistemas educativos fomenta una enseñanza transversal, el aprendizaje competencial y la aplicación de metodologías activas de aprendizaje...
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Ante la creciente demanda de docentes de español como lengua extranjera acreditados, se hace necesario no solo formar a profesionales con este perfil, sino crear titulaciones como este máster, que tengan una visión integral que incorpore tanto la lingüística general, literatura y sociolingüística como los avances tecnológicos y metodológicos más recientes...
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