Máster en Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (Tda-H)

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, TDAH, es un trastorno neurobiológico de carácter crónico con una sintomatología de carácter evolutivo que varia en las diferentes etapas del ciclo vital. Tiene una elevada carga genética y afecta entre un 5 y un 10% de la población infantil, de la cual de un 50 a un 80% lo seguirá padeciendo durante la adolescencia i de un 30 a un 50% en la adultez.

Es uno de los trastornos más estudiado científicamente y del que se puede encontrar una extensa literatura y aun así sigue siendo un gran desconocido. Los síntomas nucleares son falta de atención, impulsividad e hiperactividad, los cuales inciden en todos los entornos académico/laboral, familiar i social. Sin embargo, la presencia del TDAH no siempre es sinónimo de fracaso escolar puesto que los síntomas nucleares solo son la parte visible del TDAH. Hay afectados que llegan a la edad adulta habiendo ido a la universidad incluso habiendo formado una familia, motivo por el cual se podría pensar que no hay Trastorno. En muchas ocasiones, principalmente en adultos, se diagnostican trastornos afectivos cuando en realidad la desregulación emocional proviene de un TDAH no detectado.

Se trata de un trastorno complejo muy modulable por el entorno y con una elevada comorbilidad por lo que se requiere conocerlo en profundidad para poder detectar, diagnosticar y tratarlo con eficacia y éxito.

Al tratarse de un Trastorno con elevada incidencia tanto en el aspecto académico/laboral como social y familiar requiere de tratamiento multimodal siendo vital y necesaria la formación específica de profesionales de todos los ámbitos principalmente en sanidad y educación.

El Máster esta estructurado para dotar a los alumnos del conocimiento que les permita para dominar tanto la detección y diagnóstico como la intervención en todas las áreas.

Comprender las bases neurofisiológicas del TDAH y su relación con los procesos de aprendizaje y los trastornos comórbidos.

Identificar los factores biológicos, psicológicos y educativos que influyen en la génesis y mantenimiento del TDAH y sus comorbilidades.

Capacidad de dominar las dificultades de aprendizaje propias del TDAH.

Conocer y saber aplicar los criterios diagnósticos del TDAH.

Capacidad para identificar y relacionar los rasgos en los niños, adolescentes y adultos.

Identificar los rasgos característicos del TDAH y como se manifiestan en los diferentes entornos académico/laboral, familiar y social.

Determinar un plan de exploración específico para conseguir realizar un correcto diagnóstico basado en la evidencia.

Elaborar informes de calidad con un diagnóstico.

Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención ajustadas a las necesidades idiosincráticas del afectado de TDAH.

Capacidad para aplicar los principales tratamientos, herramientas y estrategias y llevar a cabo una rehabilitación neuropsicológica, una reeducación psicoeducativa y/o un tratamiento psicológico.