Lugar / ModalidadA Distancia
Duración300 horas
FechasConsultar fechas
Descripción del programa
Con la realización de este curso de Auxiliar de Educación Infantil el alumno o alumna conseguirá los conocimientos básicos en cuanto al cuidado de niños, la higiene infantil, la alimentación y el desarrollo de habilidades básicas en la infancia, interiorizando los conocimientos necesarios para el desarrollo en la infancia y la importancia de las técnicas de educación infantil para el correcto crecimiento de los niños.
En este curso de auxiliar de educación infantil se ofrece una visión de los problemas y situaciones especiales que pueden presentarse en un centro infantil, así como las soluciones pertinentes para cada caso. En el curso de auxiliar educativo infantil, se plantean las bases del juego, tipos de juegos y juguetes adecuados para cada edad, ya que los niños dada la importancia de este para el aprendizaje infantil en las diferentes etapas, y por tanto se hace necesario que el alumno del curso de educador infantil conozca las bases del mismo.
Dentro del curso de auxiliar de educación infantil se tratará en profundidad el desarrollo del lenguaje a lo largo de los primeros 6 años de vida, propiciando que el estudiante de educación infantil sepa tratar las principales alteraciones que suelen darse y sepa orientar su formación como auxiliar de educación infantil a la enseñanza dinámica y activa.
Además el alumno del curso online o del curso a distancia de auxiliar de educación infantil conocerá en profundidad las necesidades nutricionales y de alimentación durante la etapa infantil, pudiendo detectar problemas y permitiendo su capacitación como auxiliar de educación infantil completamente formado en todas las variables determinantes en el desarrollo durante la etapa infantil.
De esta manera, el alumnado tendrá conocimiento de las bases de organización y funcionamiento de los centros docentes a nivel estatal, siendo un curso de auxiliar de educación infantil muy completo donde se le garantizará al alumnado todas las competencias y habilidades necesarias para cubrir de forma eficaz el puesto de trabajo de Auxiliar de Educación Infantil.
Objetivos
Conocer el desarrollo general del bebé así como sus diferentes fases desde el nacimiento hasta los 6 años.
Entender el desarrollo social y emocional del niño, así como progreso cognitivo.
Tener en cuenta el papel del adulto en el desarrollo del niño.
Detectar los trastornos más frecuentes en las diferentes etapas de la niñez.
Conocer la evolución del lenguaje desde los 0 años hasta los 6 años, sus alteraciones así como las principales herramientas y estrategias para la mejora del habla.
Saber de la importancia de la psicomotricidad y cómo llevar a cabo su desarrollo en el aula.
Identificar la importancia de los centros para promover la autonomía del niño, conociendo los hábitos más destacados así como los pasos a seguir para la creación de ellos.
Conocer la importancia de la alimentación y la nutrición, así como los componentes de los alimentos.
Identificar la importancia de la higiene en el medio escolar así como en la etapa infantil.
Tomar conciencia de la importancia del sueño y de sus diferentes espacios adecuados para ello, actuaciones, alteraciones, etc.
Detectar las principales enfermedades que pueden padecer los niños y tener en cuenta medidas correspondientes para su prevención.
Saber intervenir e identificar en los diferentes tipos de conducta y trastornos psicopatológicos, tanto fuera como dentro del aula.
Estudiar la importancia del juego, diferentes tipos de juego y el rol del educador en dicho proceso.
Tener en cuenta los diferentes espacios del aula, así como el tiempo, el espacio y los materiales en Educación Infantil.
Metodología
La metodología de aprendizaje para el curso de auxiliar de educación infantil consiste en el estudio de los distintos temas en los que se estructura, así como en la realización de los supuestos prácticos en su caso.
Los contenidos están diseñados para garantizar un aprendizaje eficaz y ameno.
Además, tendrá a su disposición un tutor personal especializado, al que podrá consultar todas sus dudas sobre el curso de auxiliar de educación infantil. Su tutor también le realizará un seguimiento periódico para comprobar su evolución.
Temario del curso
Programa formativoDESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (I)
Introducción
El recién nacido
Desarrollo y crecimiento infantil
Fases del desarrollo
Área de crecimiento físico
Área adaptativa
Área personal-social
La piel, el pelo y la aprensión de las manos
Desarrollo de las funciones orgánicas
Desarrollo de los sentidos
El sueño y la vigilia del niño
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (II)
Introducción
Desarrollo social y emocional del niño
El vínculo del apego
El desarrollo cognitivo: etapas y momentos significativos
Desarrollo cognitivo según Piaget.
Desarrollo cognitivo según Sigmun Freud
Otros autores
Trastornos más frecuentes del desarrollo
El papel de los adultos
EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO
Introducción
Comunicación y lenguaje
La etapa preverbal (0-12 meses)
El lenguaje en la etapa verbal
Las primeras palabras (12-18 meses)
La etapa combinatoria (18-24 meses)
El lenguaje a partir de los 2 años
Principales alteraciones de la expresión oral
Técnicas para la comprensión y expresión oral en el aula
Estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico
Criterios sobre cómo hablar al niño
PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
Introducción
La psicomotricidad
Ámbitos de actuación de la educación psicomotriz
Los contenidos psicomotrices
El tiempo y el ritmo
La coordinación motriz
El equilibrio
La práctica psicomotriz
Actividades de psicomotricidad
Recursos en psicomotricidad
Recursos personales
Recursos materiales
Organización de espacios
HÁBITOS Y AUTONOMÍA PERSONAL
Introducción
Teorías sobre el proceso de aprendizaje
Maduración psicosocial
Los hábitos
Desarrollo de hábitos
Hábitos sobre necesidades fisiológicas
Otros hábitos en la etapa infantil
Pasos para seguir en la creación de hábito
El centro de educación infantil como ámbito para promover la autonomía personal
ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
Conceptualización de alimentación y nutrición
Los alimentos y sus componentes
La alimentación de 0 a 6 meses
La alimentación de los 6 meses al año
La alimentación de 1 a 2 años
La alimentación a partir de los 2 años
Los momentos de la alimentación
El menú escolar
Errores frecuentes en la alimentación infantil
LA HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL
Introducción
Conceptualización de higiene
Higiene del recién nacido y el lactante
Higiene en la primera infancia
Control de esfínteres
Higiene del medio
La higiene escolar
Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
ACTIVIDAD Y DESCANSO INFANTIL
Introducción
Introducción a la actividad y el descanso infantil
La actividad en el centro infantil
El sueño y sus ritmos
Actuaciones para la mejora del descanso
El dormir y el despertar
Alteraciones a la hora de dormir
Espacios adecuados para el sueñoENFERMEDADES Y ACCIDENTES INFANTILES
Introducción
Agentes causales y mecanismos
Enfermedades en la escuela infantil
Enfermedades transmisibles
Enfermedades no transmisibles
Enfermedades más frecuentes
Medidas de prevención de enfermedades
Principales accidentes infantiles
Adaptación y prevención de accidentes infantiles
Prevención en la escuela infantil y labor educativa
TRASTORNOS DE CONDUCTA
Introducción
Conducta y trastornos psicopatológicos
Trastornos del comportamiento
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Comportamiento agresivo
Dificultad para entablar relaciones sociales
Marginación y desarrollo socio-afectivo
Trastornos generalizados del desarrollo (TDG
Intervención y actuación con problemas de conducta
Prevención y resolución de conflictos en el aula
EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
El juego y desarrollo infantil
La importancia del juego en el desarrollo infantil
Tipos de juego
Los cuentos y las canciones en educación infantil
El educador y el juego de los niños
EL JUGUETE
Introducción
Historia del juguete
Funciones del juguete
Clasificación de los juguetes
La ficha de los juguetes
Influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
Los bits de inteligencia en Educación Infantil
ORGANIZACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
Introducción a la organización del aula
Organización del tiempo
Organización del espacio
Los rincones del aula
Organización de los materiales
Los talleres en Educación Infantil
Otros tipos de organizaciones
Introducción
El recién nacido
Desarrollo y crecimiento infantil
Fases del desarrollo
Área de crecimiento físico
Área adaptativa
Área personal-social
La piel, el pelo y la aprensión de las manos
Desarrollo de las funciones orgánicas
Desarrollo de los sentidos
El sueño y la vigilia del niño
DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS (II)
Introducción
Desarrollo social y emocional del niño
El vínculo del apego
El desarrollo cognitivo: etapas y momentos significativos
Desarrollo cognitivo según Piaget.
Desarrollo cognitivo según Sigmun Freud
Otros autores
Trastornos más frecuentes del desarrollo
El papel de los adultos
EL LENGUAJE Y SU DESARROLLO
Introducción
Comunicación y lenguaje
La etapa preverbal (0-12 meses)
El lenguaje en la etapa verbal
Las primeras palabras (12-18 meses)
La etapa combinatoria (18-24 meses)
El lenguaje a partir de los 2 años
Principales alteraciones de la expresión oral
Técnicas para la comprensión y expresión oral en el aula
Estrategias para facilitar el desarrollo lingüístico
Criterios sobre cómo hablar al niño
PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
Introducción
La psicomotricidad
Ámbitos de actuación de la educación psicomotriz
Los contenidos psicomotrices
El tiempo y el ritmo
La coordinación motriz
El equilibrio
La práctica psicomotriz
Actividades de psicomotricidad
Recursos en psicomotricidad
Recursos personales
Recursos materiales
Organización de espacios
HÁBITOS Y AUTONOMÍA PERSONAL
Introducción
Teorías sobre el proceso de aprendizaje
Maduración psicosocial
Los hábitos
Desarrollo de hábitos
Hábitos sobre necesidades fisiológicas
Otros hábitos en la etapa infantil
Pasos para seguir en la creación de hábito
El centro de educación infantil como ámbito para promover la autonomía personal
ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
Conceptualización de alimentación y nutrición
Los alimentos y sus componentes
La alimentación de 0 a 6 meses
La alimentación de los 6 meses al año
La alimentación de 1 a 2 años
La alimentación a partir de los 2 años
Los momentos de la alimentación
El menú escolar
Errores frecuentes en la alimentación infantil
LA HIGIENE EN LA ETAPA INFANTIL
Introducción
Conceptualización de higiene
Higiene del recién nacido y el lactante
Higiene en la primera infancia
Control de esfínteres
Higiene del medio
La higiene escolar
Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
ACTIVIDAD Y DESCANSO INFANTIL
Introducción
Introducción a la actividad y el descanso infantil
La actividad en el centro infantil
El sueño y sus ritmos
Actuaciones para la mejora del descanso
El dormir y el despertar
Alteraciones a la hora de dormir
Espacios adecuados para el sueñoENFERMEDADES Y ACCIDENTES INFANTILES
Introducción
Agentes causales y mecanismos
Enfermedades en la escuela infantil
Enfermedades transmisibles
Enfermedades no transmisibles
Enfermedades más frecuentes
Medidas de prevención de enfermedades
Principales accidentes infantiles
Adaptación y prevención de accidentes infantiles
Prevención en la escuela infantil y labor educativa
TRASTORNOS DE CONDUCTA
Introducción
Conducta y trastornos psicopatológicos
Trastornos del comportamiento
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Comportamiento agresivo
Dificultad para entablar relaciones sociales
Marginación y desarrollo socio-afectivo
Trastornos generalizados del desarrollo (TDG
Intervención y actuación con problemas de conducta
Prevención y resolución de conflictos en el aula
EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
El juego y desarrollo infantil
La importancia del juego en el desarrollo infantil
Tipos de juego
Los cuentos y las canciones en educación infantil
El educador y el juego de los niños
EL JUGUETE
Introducción
Historia del juguete
Funciones del juguete
Clasificación de los juguetes
La ficha de los juguetes
Influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
Los bits de inteligencia en Educación Infantil
ORGANIZACIÓN DEL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
Introducción a la organización del aula
Organización del tiempo
Organización del espacio
Los rincones del aula
Organización de los materiales
Los talleres en Educación Infantil
Otros tipos de organizaciones
Preguntas frecuentes
¿Cuánto dura el programa?
300 horas
¿Cómo es la metodología?
La metodología de aprendizaje para el curso de auxiliar de educación infantil consiste en el estudio de los distintos temas en los que se estructura, así como en la realización de los supuestos prácticos en su caso. Los contenidos están diseñados para garantizar un aprendizaje eficaz y ameno. Además, tendrá a su dispos…
¿En qué modalidad se imparte?
A Distancia
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