Online, A Distancia
60 horas
Modalidad Abierta
Reconocido como curso Oficial por la Administración Pública (ESSSCAN)
Modalidad Distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces ...) del aula virtual de Formación Carpe Diem.
Recursos pedagógicos
Temario
Evaluación
CD interactivo (en modalidad Distancia)
Tutorías online, presenciales y/o telefónicas.
Biblioteca
Diccionario
Foros
Mensajería
Noticias
Psicología
Logopedia
Educación
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO.A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales.
Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses aproximadamente.
Si desea un certificado provisonal nos lo puede solicitar (por email o teléfono) con un coste adicional de 5 euros en concepto de gastos de envío.
El curso va dirigido a todos los profesionales que deseen una formación específica.
El curso en la modalidad Distancia incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.
1. EL FENÓMENO DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.
1.1. Cada vez existen peores comportamientos en las aulas.
1.2 ¿Qué es la violencia escolar ?.
1.3. La violencia en los centros educativos.
1.4 Estadísticas relacionadas con la violencia en los centros educativos.
1.5. La figura del mediador educativo.
2. LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR.
2.1. Cómo interrumpir el ciclo de la violencia.
2.2. Barrio y escuela conflictivos.
A. EL MICROSISTEMA FAMILIAR.
A.1. Violencia y deterioro de la vida familiar.
A.2. Poca implicación por parte de los padres del alumno.
A.3. El papel de la familia del alumno.
A.4. La relación escuela-familia.
B. EL MICROSISTEMA ESCOLAR.
B.1. Antecedentes de los alumnos que ejercen o sufren la violencia en los centros educativos.
- La víctima típica o víctima pasiva.
- La víctima activa.
- Los agresores.
- El grupo.
B.2. Prototipo de alumno violento.
C. EL MACROSISTEMA SOCIAL.
C.1. Creencias y actitudes que contribuyen a la violencia en los centros educativos.
C.2. Los medios de comunicación y su influencia.
C.3. Principales causas de la violencia escolar.
C.4. Cómo prevenir la violencia entre los jóvenes.
BIBLIOGRAFÍA.
La evaluación consta de las siguientes fases:
Autoevaluación: se lleva a cabo al iniciar y finalizar la evaluación en sí misma, siendo su objetivo comprobar los conocimientos del alumno. No es puntuable.
Evaluación tipo test: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (A-B-C o V -F). Esta evaluación es puntuable.
Evaluación con preguntas a desarrollar: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (que serán desarrolladas por el alumno). Esta evaluación es puntuable.
Proyecto final: algunos cursos llevan integrada en su evaluación un pequeño proyecto final que han de entregar al final del curso.
Una vez corregida la evaluación del alumno, el Equipo Tutorial de Carpe Diem se pondrá en contacto con el mismo para comunicarle el resultado de la misma.
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