Online, A Distancia
250 horas
Modalidad Abierta
Reconocido como curso Oficial por la Administración Pública (ESSSCAN)
A distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, DVD en algunos cursos y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces ...) del aula virtual de Formación Carpe Diem.
Recursos pedagógicos
Tutorías online y/o telefónicas.
Biblioteca
Diccionario
Foros
Mensajería
Noticias
Sociales
Logopedia
Educación
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO.A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales.
Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses aproximadamente.
Si desea un certificado provisonal nos lo puede solicitar (por email o teléfono) con un coste adicional de 5 euros en concepto de gastos de envío.
El curso va dirigido a todas las categorías profesionales.
Manual del profesional de la Guardería Infantil (I).
Organización y funcionamiento de un centro de Educación Infantil
Capítulo 1. Organización del centro. Órganos de gobierno y equipo educativo
Capítulo 2. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil
Capítulo 3. Atención a la diversidad educativa
Capítulo 4. Enfoque preventivo en la Educación Infantil
Capítulo 5. El periodo de adaptación. El clima de confianza y seguridad emocional en el centro de Educación Infantil
Capítulo 6. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias...
Capítulo 7. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del profesional de guarderías infantiles
Actividades
Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (II).
Desarrollo Infantil y Psicología
Capítulo 1. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil
Capítulo 2. Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo
Capítulo 3. Desarrollo motor y cognitivo
Capítulo 4. Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje
Capítulo 5. El niño. Crecimiento, desarrollo normal y patológico
Capítulo 6. El desarrollo moral
Capítulo 7. Desarrollo sexual
Capítulo 8. Necesidades específicas de apoyo educativo en la educación infantil
Capítulo 9. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta
Actividades
Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (III).
Salud Infantil
Capítulo 1. Conocimientos generales de anatomía
Capítulo 2. La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías
Capítulo 3. Cuidados del recién nacido
Capítulo 4. La alimentación
Capítulo 5. Las necesidades vitales de higiene y reposo-sueño
Capítulo 6. Enfermedades infantiles. Vacunas
Capítulo 7. Prevención de accidentes infantiles. Prevención de accidentes en el hogar
Capítulo 8. Primeros auxilios en la infancia
Actividades
Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (IV).
Aspectos pedagógicos en Educación Infantil
Capítulo 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales
Capítulo 2. Elementos del currículo en Educación Infantil: objetivos, contenidos, metodología y evaluación
Capítulo 3. Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos
Capítulo 4. La organización del aula. Actividades y grupos
Capítulo 5. Psicomotricidad y expresión corporal
Capítulo 6. La expresión plástica
Capítulo 7. El lenguaje rítmico-musical
Capítulo 8. El lenguaje lógico-matemático
Capítulo 9. La literatura infantil
Capítulo 10. El juego y los juguetes
Actividades
Soluciones
Manual Técnico Especialista en Jardín de Infancia.
Tema 1
La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La estructura curricular de la educación infantil
Tema 2
Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular. La programación: principios psicopedagógicos y didácticos. La programación en la educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología para niños de 0 a 3 años
Tema 3
El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor. Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa
Tema 4
El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos. Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales. La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias
Tema 5
Las necesidades básicas en la primera infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y sueño. Hábitos de autonomía. Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela
Tema 6
El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación. Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil. El valor del cuento como recurso educativo
Tema 7
El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil. La observación y experimentación como metodología básica. El enfoque globalizador. La metodología del juego. Creación de ambientes lúdicos. Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación
Tema 8
La organización de los espacios. Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso. Modelos de organización y distribución temporal. Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución. La evaluación de los espacios y del tiempo
Tema 9
La atención a la diversidad. Alumnos con necesidades educativas específicas. Principios de intervención: normalización e integración. Adaptaciones curriculares
Tema 10
Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico: déficits y disfunciones más frecuentes en la primera infancia. Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención. La colaboración con la familia
Anexo
Evaluación
¿Quieres conseguir un empleo público como Educador/a Infantil? MasterD te prepara para superar con éxito las Oposiciones de Técnico en Educación Infantil.
El aumento de la población menor de 3 años pone de manifiesto la carencia de educadores en escuelas infantiles. El nuevo marco normativo "Plan Educa3" da un impulso a las Oposiciones de Técnico Educador Infantil, a partir de la creación de nuevas plazas...
MASTER D
A continuación te presentamos el programa: Curso de Auxiliar de Guardería.
Con este curso de Auxiliar de Guardería te preparas para trabajar en Guarderías y Centros Infantiles. Además tendrás los conocimientos para acceder a las pruebas libres, para obtener el Título Oficial de Formación Profesional de Grado Superior Técnico en Educación Infantil...
Si siempre has querido trabajar con niños, Exitae te ofrece la formación necesaria para poder dedicarte a ello con su curso de Auxiliar Técnico en Educación Infantil.
Este curso te capacita para adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en el sector infantil: guarderías, centros de tiempo libre y escuelas de educación infantil entre otros...
La Atención Temprana en España es un conjunto de intervenciones y servicios destinados a niños y niñas con discapacidades, trastornos del desarrollo o en riesgo de padecerlos, y a sus familias. La intervención temprana es crucial para mejorar el pronóstico de los niños y para mejorar su calidad de vida y la de sus familias...
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En Campus Training te ofrecemos un programa formativo adaptado a los criterios de los exámenes que convocan anualmente las Comunidades Autónomas para las Pruebas Libres de Técnico Superior en Educación Infantil...
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