Como institución pública, la Universidad de Cádiz tiene como objetivo no sólo la formación de sus alumnos en las diferentes titulaciones que oferta en los centros ubicados en los distintos Campus, sino también que la UCA se vea en toda nuestra provincia como la Universidad de todos y que llegue a reconocerse por la calidad de la formación y de los servicios que ofrezca a los alumnos, por su contribución a la vida cultural, así como por la colaboración con las empresas, administraciones y grupos sociales, creando riqueza y empleo y contribuyendo a la mejora del bienestar.
La Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo, perteneciente al Sector Público Estatal, es uno de los órganos que componen la estructura organizativa y de participación institucional del subsistema de formación profesional para el empleo.
Es el órgano colegiado de las Administraciones Públicas, adscrito a la Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud, creado con el fin de armonizar el ejercicio de las funciones que las administraciones sanitarias públicas y demás instituciones y organismos ostentan en materia de formación continuada así como de coordinar las actuaciones que se desarrollen en dicho campo.
La Consejería de Salud es el órgano de la Administración de la Junta de Andalucía responsable de la directrices de la política de salud y de la superior dirección de los organismos directamente responsables de la provisión y gestión de los servicios sanitarios de nuestra Comunidad Autónoma, configurados bajo la denominación de Sistema Sanitario Público de Andalucía.
RECONOCIMIENTO DE OFICIALIDAD Los cursos que en este apartado se relacionan no son organizados por la ESSSCAN, sino reconocidos, en su caso, por la misma. Con objeto de ganar en agilidad y eficacia la ESSSCAN ha aprobado nuevos modelos normalizados para la elaboración de los distintos documentos que las entidades organizadoras de cursos han de presentar en este organismo en el procedimiento de reconocimiento de oficialidad.
Descripción del programa
Reconocido como curso Oficial por la Administración Pública (ESSSCAN)
A distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, DVD en algunos cursos y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces ...) del aula virtual de Formación Carpe Diem.
Recursos pedagógicos
Tutorías online y/o telefónicas.
Biblioteca
Diccionario
Foros
Mensajería
Noticias
Dirigido a las siguientes categorías profesionales:
Sociales
Logopedia
Educación
¿A quién va dirigido?
El curso va dirigido a todas las categorías profesionales.
Titulación
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO.A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales.
Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses aproximadamente.
Si desea un certificado provisonal nos lo puede solicitar (por email o teléfono) con un coste adicional de 5 euros en concepto de gastos de envío.
Temario del curso
Programa formativo
Manual del profesional de la Guardería Infantil (I). Organización y funcionamiento de un centro de Educación Infantil Capítulo 1. Organización del centro. Órganos de gobierno y equipo educativo Capítulo 2. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil Capítulo 3. Atención a la diversidad educativa Capítulo 4. Enfoque preventivo en la Educación Infantil Capítulo 5. El periodo de adaptación. El clima de confianza y seguridad emocional en el centro de Educación Infantil Capítulo 6. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias... Capítulo 7. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del profesional de guarderías infantiles Actividades Soluciones Manual del Profesional de la Guardería Infantil (II). Desarrollo Infantil y Psicología Capítulo 1. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil Capítulo 2. Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo Capítulo 3. Desarrollo motor y cognitivo Capítulo 4. Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje Capítulo 5. El niño. Crecimiento, desarrollo normal y patológico Capítulo 6. El desarrollo moral Capítulo 7. Desarrollo sexual Capítulo 8. Necesidades específicas de apoyo educativo en la educación infantil Capítulo 9. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta Actividades Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (III). Salud Infantil Capítulo 1. Conocimientos generales de anatomía Capítulo 2. La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías Capítulo 3. Cuidados del recién nacido Capítulo 4. La alimentación Capítulo 5. Las necesidades vitales de higiene y reposo-sueño Capítulo 6. Enfermedades infantiles. Vacunas Capítulo 7. Prevención de accidentes infantiles. Prevención de accidentes en el hogar Capítulo 8. Primeros auxilios en la infancia Actividades Soluciones
Manual del Profesional de la Guardería Infantil (IV). Aspectos pedagógicos en Educación Infantil Capítulo 1. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales Capítulo 2. Elementos del currículo en Educación Infantil: objetivos, contenidos, metodología y evaluación Capítulo 3. Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos Capítulo 4. La organización del aula. Actividades y grupos Capítulo 5. Psicomotricidad y expresión corporal Capítulo 6. La expresión plástica Capítulo 7. El lenguaje rítmico-musical Capítulo 8. El lenguaje lógico-matemático Capítulo 9. La literatura infantil Capítulo 10. El juego y los juguetes Actividades SolucionesManual Técnico Especialista en Jardín de Infancia.
Tema 1 La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La estructura curricular de la educación infantil Tema 2 Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular. La programación: principios psicopedagógicos y didácticos. La programación en la educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología para niños de 0 a 3 años Tema 3 El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor. Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa Tema 4 El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos. Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales. La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias Tema 5 Las necesidades básicas en la primera infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y sueño. Hábitos de autonomía. Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela Tema 6 El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación. Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil. El valor del cuento como recurso educativo Tema 7 El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil. La observación y experimentación como metodología básica. El enfoque globalizador. La metodología del juego. Creación de ambientes lúdicos. Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación Tema 8 La organización de los espacios. Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso. Modelos de organización y distribución temporal. Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución. La evaluación de los espacios y del tiempo Tema 9 La atención a la diversidad. Alumnos con necesidades educativas específicas. Principios de intervención: normalización e integración. Adaptaciones curriculares Tema 10 Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico: déficits y disfunciones más frecuentes en la primera infancia. Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención. La colaboración con la familia Anexo Evaluación
Preguntas frecuentes
¿Cuánto dura el programa?
250 horas
¿A quién va dirigido / qué requisitos necesito?
El curso va dirigido a todas las categorías profesionales.
¿Qué titulación obtengo?
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO.A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales. Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses apro…
¿En qué modalidad se imparte?
Online, A Distancia
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