Online, A Distancia
70 horas
Modalidad Abierta
El Curso también lo puedes hacer de forma presencial en toda España y modalidad ONLINE
Reconocido como curso Oficial por la Administración Pública (ESSSCAN)
Modalidad Distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces) del Aula Virtual de Formación Carpe Diem.
Modalidad Online: tras matricularse podrá acceder a nuestra Aula Virtual, donde encontrará, temario, evaluación, biblioteca, diccionario, enlaces de interés, FAQ's, mensajería instantánea con el tutor, foros, panel de ayuda y noticias. Tras formalizar la matrícula se facilitarán las claves de acceso al alumno al Aula Virtual.
Para recibir el certificado del curso, primero debe obtener la calificación final de APROBADO.A continuación, una vez finalizada la convocatoria, se comienzan con los trámites oficiales.
Una vez que el Organismo Oficial haya sellado el certificado será remitido al alumno. Los trámites tardan de cinco a siete meses aproximadamente.
Si desea un certificado provisional nos lo puede solicitar (por email o teléfono) con un coste adicional de 5 euros en concepto de gastos de envío.
Recursos pedagógicos
Temario
Evaluación
CD interactivo (en modalidad Distancia)
Tutorías online o telefónicas.
Biblioteca
Diccionario
Foros
Mensajería
Noticias
Dirigido a las siguientes categorías profesionales:
Psicología
Logopedia
Educación
El curso va dirigido a todas las categorías profesionales
El curso en la modalidad Distancia incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.
1. INTRODUCCIÓN.
2. LA DISLEXIA.
2.1. Concepto de dislexia.
- Qué es lo que origina la dislexia.
- Mala lateralización.
- Alteraciones de la psicomotricidad.
- Trastornos perceptivos.
- Concepto de disgrafía.
- Concepto de disortografía.
2.2. Características del niño disléxico.
- Desinterés por el estudio.
- Inadaptación personal.
- Falta de atención.
- Manifestaciones escolares:
- Entre cuatro y seis años.
- Entre seis y nueve años.
- Mayores de nueve años.
2.3. Diagnóstico de la dislexia.
2.3.1. Importancia.
2.3.2. Exploración psicológica.
- Pasos previos.
- Entrevista familiar.
- Informe del colegio.
2.3.3. Exploración y diagnóstico.
- Nivel mental.
- Exploración perceptivo-motriz.
- Exploración espacio-temporal.
- Exploración del lenguaje.
- Exploración del nivel pedagógico.
- Estudio de la personalidad.
- Diagnóstico y orientación psicopedagógica.
2.4. Caso práctico.
2.5. Recuperación de la dislexia.
2.5.1. Presupuestos básicos.
2.5.2. Planes de recuperación.
- Nivel de iniciación.
- Ejercicios de lenguaje.
- Ejercicios de pre-lectura y pre-escritura.
- Ejercicios de actividad mental.
- Ejercicios perceptivo-motrices.
- Nivel elemental.
- Ejercicios de lenguaje.
- Ejercicios de lectura y escritura.
- Ejercicios de actividad mental.
- Ejercicios perceptivo-motrices.
- Nivel escolar.
- Ejercicios de de lectura.
- Ejercicios de lenguaje.
- Ejercicios de actividad mental.
- Ejercicios perceptivo-motrices.
- Nivel de afianzamiento.
- Ejercicios de lenguaje, lectura y escritura.
- Ejercicios de orientación espacio-temporal.
- Ejercicios perceptivo-motrices.
- Ejercicios de actividad mental.
2.6. Intervención en dislexia.
2.6.1. La diferencia entre la lectura y la escritura.
2.6.2. Métodos prácticos aplicados.
A. Primer método: mejorar las habilidades fonológicas.
B. Segundo método: deletreo oral simultáneo.
2.6.3. Caso práctico: intervención en dislexia.
2.7. El papel de los padres en el tratamiento de la dislexia.
BIBLIOGRAFÍA.
La evaluación consta de las siguientes fases:
Autoevaluación: se lleva a a cabo al iniciar y finalizar la evaluación en sí misma, siendo su objetivo comprobar los conociminientos del alumno. No es puntuable.
Evaluación tipo test: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (A-B-C o V -F). Esta evaluación es puntuable.
Evaluación con preguntas a desarrollar: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (que serán desarrolladas por el alumno). Esta evaluación es puntuable.
Proyecto final: algunos cursos llevan integrada en su evaluación un pequeño proyecto final que han de entregar al final del curos.
Una vez corregida la evaluación del alumno, el Equipo Tutorial de Carpe Diem se pondrá en contacto con el mismo para comunicarle el resultado de la misma.
¿No estarás pensando en volver a estudiar, retomar lo que no pudiste o no quisiste seguir? El Curso de Acceso Directo a la Universidad para mayores de 25 años de Master-D facilita el inicio de estudios universitarios a todos los interesados que abandonasen sus estudios por una u otra causa. El Art.53.5 de la Ley Orgánica...
¿Cuándo Caduca el Acceso a la Universidad Para Mayores de 25?
Es Diferente a la Prueba de Acceso de la Pau. en Este Caso Tanto la Nota de la Prueba de Acceso Es Indefinida.
MASTER D
Pedir informaciónSer Profesor de Autoescuela y dedicarte a ser profesional de la formación vial es una opción muy interesante ya que se trata de un trabajo muy demandado y bien remunerado. Además, es un sector en el que siempre existirá trabajo. Diariamente miles de ciudadanos quieren sacarse el permiso de conducir de clase B y desde la entrada...
MASTER D
Pedir informaciónLa Programación Neurolingüística incorpora una extensa variedad de conceptos, técnicas y modelos. Tiene un enfoque integrador tendente a provocar todo tipo de cambios ¿correctivos, generativos y evolutivos¿ y a resolver problemas. Incluye estrategias de carácter práctico, centradas en el desarrollo de los recursos y habilidades...
Avalado Por Mindtraining.
Bolsa de Empleo Gestionada Por Randstad con Ofertas Diarias.
DEUSTO SALUD
Pedir informaciónEl Grado oficial en Educación Infantil online te habilita para ejercer como maestro y contribuir así al desarrollo intelectual, personal y afectivo de los niños en edades comprendidas entre los cero y seis años en contextos de diversidad e igualdad. El título de Maestro en Educación Infantil tiene como objetivo formar doc...
UNIR
Pedir informaciónEl contexto educativo actual requiere de profesionales que puedan dar soporte a alumnos con necesidades educativas especiales (Trastorno del Espectro Autista, altas capacidades, discapacidad intelectual, déficits sensoriales o motrices, dificultades de lectoescritura, etc.) procurando su máxima inclusión dentro del entorno escol...
ISEP-INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS PSICOLÓGICOS
Pedir información¿Quieres conseguir un empleo público como Educador/a Infantil? MasterD te prepara para superar con éxito las Oposiciones de Técnico en Educación Infantil. El aumento de la población menor de 3 años pone de manifiesto la carencia de educadores en escuelas infantiles. El nuevo marco normativo "Plan Educa3" da un impulso a...
MASTER D
Pedir información
