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Curso de Experto Especialista en Jardín de Infancia

Curso de Experto Especialista en Jardín de Infancia

por CAMPUS UNIVERSITARIO EUROPEO

  1. Cursos de Educacion, Magisterio y Cultura
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  • Lugar/Modalidad:

    Modalidad: A Distancia, Online

  • Duración:

    150 horas


Descripción

Curso de Técnico Especialista en Jardín de Infancia. Con origen en la palabra latina infantia, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad (los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (por ejemplo, “la infancia de una institución”).

Durante este período será de vital importancia conocer a fondo las necesidas y obligaciones de los más pequeños para ofrecerles una educación y una serie de valores indispensables para un correcto desarrollo tanto físico como emocional. A través de los cursos obtendremos las herramientas necesarias para poder ser el mejor guía durante este período de crecimiento.

Salidas profesionales

- Jardínes de infancia

- Colegios

- Centros de enseñanza y educación

- Espacios recreativos para niños.

- Centros de salud

- Otros

Titulaciones

La titulación se obtiene después de entregar y aprobar los casos prácticos de todas las áreas evaluables del programa.

El alumno recibirá la siguiente titulación:

- Título de Técnico.

Requisitos

Dirigido a

- Estudiantes de magisterio, pedagogía, psicología, educación especial...

- Maestros

- Pedagogos

- Psicólogos

- Monitores

- Poricultoras

- Personas interesadas en trabajar en el ámbito de la educación y cuidado infantil

Requisitos

Para poder realizar la matriculación en el curso de Técnico en El juego infantil y su Metodología

- Diplomados o lincenciados.

- Especialistas, profesionales y estudiantes en áreas de eduación, psicología, pedagogía...

- Personas interesadas en trabajar en el ámbito de la educación y cuidado infantil

Temario

MÓDULO 1: ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

TEMA 1. La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de

Educación

- Introducción

- La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

- El currículo y la ordenación de la educación infantil

TEMA 2. Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular

- Introducción

- Diseño y desarrollo del currículo

- Niveles de concreción curricular

- La programación: principios psicopedagógicos y didácticos

- La programación en educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología de 0 a 3 años

MÓDULO 2. EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS

TEMA 3. El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años

- Introducción

- El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años

- La psicomotricidad y su función globaliza-dora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor

- Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa

TEMA 4. El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más

significativos

- Introducción

- El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos

- Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales

- La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la

intervención con las familias

TEMA 5. El desarrollo del lenguaje en la primera infancia

- Introducción

- El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación

- Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil

- El valor del cuento como recurso educativo

MÓDULO 3: NECESIDADES BÁSICAS DE LA PRIMERA INFANCIA

TEMA 6: Las necesidades básicas en la primera infancia

- Introducción

- Las necesidades básicas en la primera infancia - Hábitos

- Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela

MÓDULO 4. PROCESO DE ENSEÑANZA EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

TEMA 7. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil

- Introducción

- El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil

- La observación y experimentación como metodología básica

- El enfoque globalizador

- La metodología del juego

- Creación de ambientes lúdicos

- Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación

TEMA 8. La organización de los espacios

- Introducción

- La organización de los espacios

- Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso

- Modelos de organización y distribución temporal

- Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución

- La evaluación de los espacios y del tiempo

MÓDULO 5. ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS

TEMA 9. La atención a la diversidad

- Introducción

- La atención a la diversidad

- Alumnos con necesidades educativas específicas

- Principios de intervención: normalización e integración

- Adaptaciones curriculares

TEMA 10 Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico

- Introducción

- Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico

- Déficits y disfunciones mas frecuentes en la primera infancia

- Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención

- La colaboración con la familia

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