Reciclaje profesional para la era post Covid

El reciclaje profesional, o como lo llaman los anglosajones, el ‘reskilling’ (de skill, habilidad), es ese cambio que no es solo de un trabajo a otro, o de una experiencia a otra similar, sino que necesita nuevas enseñanzas para poderse llevar a cabo con éxito.

Hay una parte de reciclaje que podemos hacer por nosotros mismos. Sobre todo si tenemos tiempo y ahorros y podemos ir experimentando cómo adquirir experiencias profesionales nuevas alejadas de nuestras rutinas anteriores.  Pero solo con aprendizaje y cursos profesionales de la nueva actividad, mejor aún si es durante el tiempo que seguimos desempeñando la antigua, podemos ir adelantándonos a ese temido momento de quedarnos anticuados.

Más contrataciones en TICS, ciencias e ingenierías

Este mismo mes la revista RRHH Digital mencionaba un estudio sobre el tema confeccionado por EY y Future for Work en el que concluyen que en el 61% de las empresas encuestadas el reciclaje profesional será una de las primeras prioridades en la gestión de RRHH.

Si estás cursando algún máster en RRHH, formación en administración de personal, selección de RRHH, headhunting… tendrás que tener en cuenta los próximos cambios de necesidades en los puestos de trabajo.

Han entrevistado a directivos del área de personal y ellos prevén que el teletrabajo previsiblemente disminuirá el año que viene, y que mientras aumentarán las necesidades de contratación de expertos en TIC (Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones), y habrá más trabajo para titulados en niveles medio y superior de Ciencias y las Ingenierías.

Se pedirán más, según este mismo estudio y esta publicación, las FP de grado superior, los grado más máster, el grado universitario, la FP de grado medio y el doctorado, por este orden. Mientras que actitudes y capacidades genéricas como la creatividad, el análisis de la formación numérica o el trabajo en equipo seguirán importando, serán menos necesarias las tareas repetitivas, estándar o de fuerza física. De nuevo, la explicación está en gran parte en la tecnología. Es el cerebro lo que necesitamos, cada vez menos los músculos, con todo lo bueno y lo malo que supone.

La pelota de la recualificación, en nuestro tejado

El mismo estudio indica que, al menos para los directivos de RRHH, la responsabilidad y la iniciativa de obtener formación profesional continua y hacer cursos de reciclaje profesional es de los propios empleados.
Si tienes trabajo pero notas que te van faltando nuevos conocimientos, puede compensar hacer algún curso o postgrado que reoriente tu perfil.

Vienen tiempos de cambio y seguramente de más desempleo.

Coincidiendo con esta noticia, estos días se ha puesto en marcha un pequeño programa público de recualificación y reciclaje profesional pagado para los alumnos en Castilla la Mancha, por ejemplo.

Sin embargo, es poco.

Solo un 20 por ciento de los ejecutivos de RRHH consultados consideran prioritario el reciclaje y la formación continua. El alumno debe ser autónomo e informarse, algo básico para EY, que, en palabras de Jorge Aguirre, su Socio del área de People Advisory Services, dice que la crisis está acelerando la necesidad de contar con profesionales con nuevas habilidades y conocimientos. A diferencia de lo contestado por la muestra del estudio, para Aguirre el reciclaje es esencial para aumentar la capacitación y la empleabilidad del trabajador y para contribuir a la buena marcha de la economía.

Para Santiago García, cofundador de Future for Work, esto se ha hecho más evidente con el Covid pero lleva sucediendo décadas, hay desequilibrios, nos dice, entre la oferta y la demanda.

¿Y cómo lo hacemos?

Para saber qué necesitarán las empresas estos directivos opinan que hay que estar atentos a los avances tecnológicos, a las preferencias de los usuarios (cada vez más medidas por herramientas precisas) y los cambios en los modelos de negocio, con más especialización y segmentación.

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Business intelligence: qué es y cómo adquirirla

Las escuelas de negocios lo promocionan y venden todo el tiempo. Los entrevistadores preguntan por ello a los candidatos. Los formadores lo nombran de mil formas distintas. El BI o business intelligence, en español literal inteligencia empresarial es la forma de adquirir conocimiento útil a partir de datos fiables. De esta forma se pueden hacer estrategias de empresa en todos los departamentos, desde el financiero, hasta la producción, los recursos humanos o el marketing.

Es básicamente una traducción de la percepción y la inteligencia general al mundo de la empresa. En la percepción tenemos datos de los sentidos que llegan a través del sistema nervioso hasta nuestro cerebro y procesamos para llegar a producir conocimiento capaz de cambiar nuestro comportamiento. El business intelligence parte de datos que están “ahí fuera” pero tenemos que procesar y los convierte en instrucciones para el futuro. Esos datos vienen de la mera observación, de los los análisis del big data que podemos recibir de otra empresa o tener internamente.

Software de business intelligence

Después esos datos se sacan conclusiones que nos sirven para seguir mejorando la gestión de la empresa y tomar decisiones basadas en la realidad y en la lógica. Evitar así la improvisación es importante en la administración y dirección de empresas. Hay que tener en cuenta sus herramientas a la hora de elegir un MBA y al crear software de inteligencia de negocios.

El origen del término está según la Wiki en Hans Peter Luhn, investigador de la empresa IBM, que define la business intelligence como la “capacidad de comprender las interrelaciones de los hechos presentados de tal forma que consiga orientar la acción hacia una meta deseada”.

Hablar de formación en business inteligence está por tanto influido por el mundo de la informática y la automatización de procesos. Sistemas de información ejecutiva, modelos por ordenador, etc., que facilitan esa recogida y uso de la información de forma empresarialmente inteligente.

Todo por la visión empresarial

Hay masters como el global executive master en business intelligence, cursos de big data para business intelligence o masters en big data y analytics que te ayudarán a analizar los hechos desde las tecnologías de la información. Y a usarlos para cumplir con la visión de las empresas y las instituciones que te contraten, o para tus propios negocios, claro.

Como siempre, te recomendamos que en el caso de los cursos de business inteligence busques acreditaciones como la del Sistema Arbitral de Consumo, AENOR, la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad o el Reconocimiento de Excelencia Europea EFQM 400. Otro punto importante en esta formación es que tenga prácticas en empresas reales.

Business y datos

La business intelligence está muy relacionada con el strategic business management, el marketing research (la investigación de mercado) y la data intelligence.

La ciencia de datos en general proporciona una muy buena base para un mundo tan digitalizado como el actual. Con cursos de herramientas estadísticas para empresas, formación sobre software y hardware de gestión de datos y estudios para ingenieros de datos, puedes trabajar en business inteligente y conseguir buenos puestos.

Los directivos de empresa de hoy deben conocer los fundamentos de estas tecnologías y técnicas para poder consultar y pedir cuentas a sus científicos de datos, sus analistas y sus suministradores. Si tienes una empresa o un alto cargo en ella, harás bien en hacer cursos de tecnologías como Mapreduce y Hadoop, a diseñar experimentos para visualizar gráficas y modelos y más.

Los cursos en business inteligence evitan las islas de información que provocan atascos en la comunicación y por tanto en el trabajo. También facilitan el control financiero, la planificación de los costes y de la producción, la segmentación de clientes.

Podrás conseguir informes predefinidos, query (consultas), modelos predictivos, alertas, data mining o minería de datos, análisis estadístico en general y optimización basada en toda esta nueva información.

¿Te interesa el big data y cómo gestionar el conocimiento en las organizaciones? Te invitamos a hacer nuestros cursos de business intelligence. ¿Sabes cuál elegir? Cuéntanos tus dudas y te informamos.

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Internet de las Cosas: UNED y ULE firman convenio para este título propio

Un nuevo título propio

El pasado 15 de octubre tenía lugar este acontecimiento. Juan Francisco García Marín y Ricardo Mairal Usón, rectores de la ULE (Universidad de León) y la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) respectivamente, firmaban un acuerdo que haría posible que un nuevo curso se impartiera el próximo año. Hablamos del título propio en Internet de las Cosas (IOT) y Desarrollo Web para Aplicaciones en Dispositivos Móviles. El proyecto se presentó oficialmente en un acto en el que también estuvo presente la Vicerrectora María Pilar Marqués Sánchez, así como el director del centro UNED Ponferrada, Jorge Vega Núñez.

Este nuevo título, que se impartirá de manera semipresencial, comenzará el próximo enero (2021), y durará hasta julio. Con profesorado de ambas universidades públicas, el título estará compuesto por:

  • Enseñanza online durante 2 meses (11 de enero – 7 de marzo).
  • Enseñanza presencial durante 4 meses (8 de marzo – 10 de julio) en Ponferrada. Además, este último periodo contará con prácticas empresariales por las mañanas.

El precio de la matrícula será de 900 euros. Este título, en cuatro módulos diferentes, acercará a los estudiantes al IOT, a la programación y al uso de apps y de tecnología en general.

Con este curso, según apuntaban los rectores, se pretende dar el paso hacia una sociedad más conectada, más digital. El título ya cuenta con 30 preinscripciones, mismo número que de plazas disponibles. Algo a destacar, según adelantaron en el acto, es la disponibilidad de 18 becas para los estudiantes.

Una solución a las inquietudes de la sociedad

Este título, según apuntó Mairal, responde a la creciente demanda del mercado laboral, y es llevado a cabo por «dos universidades públicas y grandes». Los rectores señalaban, además, que este convenio ha hecho realidad «un proyecto de gran alcance», en el que se han involucrado las empresas del entorno para garantizar una educación óptima. Mairal insistió en la colaboración de ULE y UNED para ofrecer «soluciones a las inquietudes de la sociedad». El título propio responde a una demanda real, a la formación de perfiles que serán muy solicitados por las empresas tecnológicas. Desde luego, cabe destacar que la presencia de la tecnología ha sido un elemento clave para la adaptación a la crisis sanitaria excepcional que estamos viviendo a nivel global.

El rector de la ULE también agradeció en el acto la colaboración del Ayuntamiento de Ponferrada, la Diputación de León, la Fundación Ciudad de la Energía o la empresa TVITEC. Estas entidades han sido clave para el desarrollo del proyecto, según señaló, y para que los alumnos puedan llevar a cabo sus prácticas curriculares.

Por otra parte, Mª Pilar Marqués explicó que este acuerdo hacía realidad uno de los proyectos de García Marín para consolidar el Campus de Ponferrada con nuevas oportunidades. La Vicerrectora señalaba que el rector de la ULE «siempre ha tenido un compromiso firme con la comarca de El Bierzo», y que se había buscado presentar al Campus de Ponferrada «como un imán para crear valor en la ciudad y en la comarca berciana».

El Internet de las Cosas

¿Pero en qué consiste el llamado Internet of Things? Este término adquiere cada vez más relevancia. Sin embargo, muchas personas no terminan de comprenderlo. Aunque el concepto se puede entender bastante bien atendiendo a su propio nombre (cosas cotidianas que se conectan a Internet), en realidad esta concepción va un poco más allá.

Básicamente, este concepto consiste en que «las cosas» tengan conexión a la red, en cualquier momento y sitio. Hablando de manera un poco más técnica, el IOT consiste en la integración de sensores o dispositivos en objetos del día a día, cotidianos, que se conectan a Internet a través de redes fijas e inalámbricas. El Internet de las Cosas permite una adopción de la tecnología masiva, pero más factible. Es decir: el IOT potencia objetos que antaño se conectaban mediante circuito cerrado (cámaras, sensores, etc.) y les permite comunicarse mediante la utilización de la red de redes.

Este concepto, aunque ciertamente un poco abstracto, está cambiando la forma de comprender el mundo empresarial, de hacer negocios, así como el día a día de las personas. El Internet de las Cosas entiende que múltiples objetos pueden ser una perfecta fuente de datos.

A este respecto, tal y como apuntaba el rector de la ULE, García Marín, «la digitalización de las empresas va a ser un campo de acción cada vez más importante, y con más apoyos económicos». El título propio pactado por la ULE y la UNED responde a un futuro muy próximo, a una demanda real. El título propio intentará crear «perfiles muy competitivos», actualizados. Ya solo queda esperar al próximo curso.

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